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兩個都各有各的好處，一個是互動性在課堂上會更好，另一個是老師對學(xué)生會更有針對知性，結(jié)合學(xué)生的情道況，重點的幫他解決問題，具體選哪個還是要看學(xué)生的，看他適應(yīng)哪種類型，高二的話還有點時間，可以讓他都去試試，孩子也大了，有自己的主見，會自己決定的版。不曉得你是在哪里滿的

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所以，數(shù)學(xué)教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時，廣西橫縣高中

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南寧哪里有高中數(shù)學(xué)教得好的機(jī)構(gòu)或老師？初升高銜接數(shù)學(xué)

南寧的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多，但有質(zhì)量的沒幾家，好多機(jī)構(gòu)什么科目都教，甚至一個老師高中數(shù)理化一起教，這種方式，即使老師水平高至多也就能答疑解惑，很難幫助孩子對所學(xué)知識構(gòu)建聯(lián)系和體系化，更別提形成學(xué)習(xí)的方法了。初升高銜接網(wǎng)課哪個平臺好，高中的數(shù)學(xué)知識是又亂又多，你想提前學(xué)習(xí)，最好的方式是聯(lián)系初中知識

一：南寧藤縣塘區(qū)高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個好

南寧啊，數(shù)學(xué)物理還是學(xué)大教育比較好。作為致力于高中小學(xué)生一對一個性化課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合智力與非智力因素、學(xué)科漏洞、家庭教育等各要素對學(xué)生全方位分析，精準(zhǔn)定位，找到快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的藤縣，有針對性地為每個學(xué)生量身定制個性化教學(xué)，老唐數(shù)學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)

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我還是建議你選擇大學(xué)生家教我曾經(jīng)跟大班聽過，效果≈0老師講得龍飛鳳舞，時不時問大家懂沒，只有少數(shù)人懂，但大家都說懂，就跳過去了。對于練習(xí)老師也只能針對多數(shù)人的問題講，有時你不懂，下課不敢問或忘了問就萎了。建議大學(xué)生家教。家教就是針對你，反正是計時收費