它的好處是錢多，并且沒有那么勞累，因為面對的是幾個學生，所以往往都能照顧的到，這也是別人選擇教育培訓機構(gòu)來補課的原因。缺點在于，一個老師對自己的定位是如何，你是想教一批學生，還是幾個學生。老師是什么，傳道授業(yè)解惑的。老師的價值點在于能夠?qū)⒆约旱漠吷鷮W問，都教給下一代

美術(shù)文化語文老師1對1老師補課老師機構(gòu)好不好，課外班應(yīng)該要如何選擇才不會吃虧呢

當然這種1對1輔導比較適合學習基礎(chǔ)差或不愛學習的學生，如果家里有這種情況的孩子，家長可以優(yōu)先考慮這種輔導方式。另外一種輔導班就是大小班輔導，通常這種輔導班的老師都是固定的，學生不能隨意更換老師，當然這種輔導班更容易培養(yǎng)學生熱愛學習的習慣，而且同學之間可以相互交流，相互提問

戴氏培訓學校，美術(shù)專業(yè)的高中學生

美術(shù)專業(yè)的學生，暑假是去梧州市找美院老師補專業(yè)還是找本校老師補好

美術(shù)文化語文老師1對1老師補課老師機構(gòu)好不好

藝考文化課要求分數(shù)高嗎，文化課要多少才過啊(具體點)

只看網(wǎng)課想把分數(shù)提上去，需要孩子有比較強的自制力，如果說孩子自身成績比較差，那么很難靠自己聽網(wǎng)課就提升，還是需要老師指點，最好是報專業(yè)的藝考文化課機構(gòu)，效果比較好，抓得也嚴，因為一般學校的老師無法顧及大多數(shù)美術(shù)生的學習情況。我們家孩子就是在邦德藝考文化課機構(gòu)學習的文化課，非常專業(yè)

美術(shù)統(tǒng)考后，孩子的文化課該怎么補？是回學校還找補習機構(gòu)

引言：美術(shù)統(tǒng)考之后建議孩子回到學校里面去復(fù)習，畢竟學校對于孩子來說是比較熟悉的環(huán)境，他能夠在這個熟悉的環(huán)境當中，盡快的融入到復(fù)習的氛圍當中，而且學校的復(fù)習更加有規(guī)劃，更加專業(yè)，老師會根據(jù)孩子的具體情況來給予引導，所以建議家長把孩子送到學校里去，沒有必要在外面找補習機構(gòu)

外出美術(shù)集訓，文化課怎么辦？美術(shù)生都這樣嗎

在教育培訓機構(gòu)當老師與在學校當老師哪個更好

這個問題我回答過別人他也比較滿意 比較中肯的回答 沒有什么比你的文化課老師輔導更好的了 我相信他們都有辦班或者輔導 他們更了解你 這點很重要 可以找?guī)讉€小伙伴請老師輔導人少效果更好（還省點錢）