也不用 上補(bǔ)習(xí)班 上了初中以后好好學(xué) 在初中課堂里都能把小學(xué)知識(shí)補(bǔ)回來的。不用在意初中輔導(dǎo)學(xué)校的好壞，關(guān)鍵看孩子，但還是有必要去個(gè)重點(diǎn)高中的?，F(xiàn)在九年義務(wù)教育 初中還是有的上

梧州中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小學(xué)一對(duì)一課程輔導(dǎo) 佳績教育怎么樣

佳績教育機(jī)構(gòu)采取的一對(duì)一教學(xué)從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)都有一對(duì)一的輔導(dǎo)，老師都是很專業(yè)的，對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)人。老師講課的時(shí)候聲音很美，尤其是英語老師，有聽李陽英語的感覺。講課的方式很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生上課的時(shí)候效率很高

<；我的初一生活>

告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中輔導(dǎo)學(xué)校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)入初中的

第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想

當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學(xué)同學(xué)?？吹矫课恍吕蠋煟麄?cè)诤诎迳蠈懙拿恳粋€(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的

當(dāng)我在座位上悶悶不樂時(shí)，同學(xué)們都在一旁問長問短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒有在學(xué)校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的

在段考的時(shí)候我沒有考好，看到那人人討厭的符號(hào)“叉”時(shí)，聽到老師批評(píng)的話語，回到家父母就急著問我的分?jǐn)?shù)。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的

期考快要來臨，作業(yè)；試卷逐漸增多，光是作業(yè)就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了， 在學(xué)校寫、在家里寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫 一整天都沒有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦'；'；的

我的初一生活真有趣，參雜著“酸. 甜 苦 辣”，這些只是我的初一生活的一些插曲，這個(gè)集體給我?guī)砹藷o比的歡樂，使我的生活更充實(shí) 動(dòng)人 愉快 .

千言萬語，只有一句話：我愛我的初一生活

1對(duì)1的其實(shí)不用，主要是靠興趣，小升初最好自學(xué)

課本上的例題都要吃透，然后多做練習(xí)，多問老師，同學(xué)。堅(jiān)持不懈

梧州小學(xué)六年級(jí)1對(duì)1的老師中心哪個(gè)好，梧州小學(xué)六年級(jí)1對(duì)1老師中心哪個(gè)好梧州小學(xué)六年級(jí)1對(duì)1的老師中心哪個(gè)好

一、哪個(gè)幫我推薦一哈優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)比較優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師嘛？急

一對(duì)一可以針對(duì)孩子的弱點(diǎn)，但不一定錢要的多的就是好老師，要問問周圍的親朋好友有沒有認(rèn)識(shí)比較好的老師。這樣才可以決定。但我覺得還是一對(duì)二比較好，這樣老師可以讓雙方孩子都可以出一些自己認(rèn)為難的題給他人寫，老師也好判斷孩子在哪方面較弱，給他人講時(shí)也可以加深自己的印象