我是今年剛剛高考，數(shù)學(xué)132，特別喜歡數(shù)學(xué)，希望我的經(jīng)驗?zāi)軐δ阌袔椭?a class="w" href="http://m.veerage.com/gxgksxzsfw.html" target="_blank">廣西高考數(shù)學(xué)知識范圍，首先 基礎(chǔ)很重要，但只要緊跟老師一輪復(fù)習(xí)就不成問題。每天都要提前做出老師要講的一輪書上的題，課后馬上就要去問沒聽懂的題，千萬不要堆積。時間寶貴，不大建議自己再買題做

2025年高考物理?？贾R點匯總

河池中級法院近期認(rèn)定

河池高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

補充 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，函數(shù)是一種關(guān)系，這種關(guān)系使一個集合里的每=一=個元素對應(yīng)到另一個 集合里的唯一元素(這只是一元函數(shù)f =y的情況，請按英文原文把普遍定義給出，謝謝)。函數(shù)的概念對于數(shù)學(xué)和數(shù)量學(xué)的每=一=個分支來說都是最基礎(chǔ)的。術(shù)語函數(shù)，映射

“國際高考”.高中學(xué)生在不影響國家課程學(xué)習(xí)、提升高考能力的前提下，參加AST考試及高考同時獲得中國大學(xué)和海外大學(xué)錄取，從而實現(xiàn)大學(xué)升學(xué)的多元

新課標(biāo)下高三數(shù)學(xué)如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)課上，面對新的形勢下新課程改革，有著十分重要的意義：面對這個新“高考規(guī)則”，人們正在關(guān)注未來的高考數(shù)學(xué)試題是相對穩(wěn)定，還是充滿變革？是保持傳統(tǒng)風(fēng)格，還是進(jìn)一步向新課程過渡？怎么體現(xiàn)和鞏固教改的成果？作為高三的教師和學(xué)生又該如何進(jìn)行行之有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做到與時俱進(jìn)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面考慮：要全面了解新課程改革理念的特點。既要注意知識、規(guī)律發(fā)現(xiàn)的背景，還要還原數(shù)學(xué)知識、概念發(fā)現(xiàn)的過程，讓學(xué)生感到知識的發(fā)展是水到渠成、自然而親切；而不是強(qiáng)加于人。把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，保證其科學(xué)性；強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)形式下的思考和推理訓(xùn)練。通過解決具有真實背景的問題，引導(dǎo)學(xué)生慢慢體會數(shù)學(xué)在當(dāng)前社會中的作用與力量以及發(fā)展應(yīng)用方向。強(qiáng)調(diào)問題性、啟發(fā)性，引導(dǎo)教與學(xué)的方式的變革。遵循認(rèn)知規(guī)律，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、學(xué)生認(rèn)知的過程性，促使學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識。高三復(fù)習(xí)中，變扶著學(xué)生走路為放開走路，能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部活力激情，使學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和創(chuàng)造性得到更充分的發(fā)揮，復(fù)習(xí)效果就更加明顯有效。扶教只能壓抑學(xué)生的個性、智慧、想象力、創(chuàng)造力，而“放教”則能充分調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在活力，使學(xué)生思維的靈活性、發(fā)散性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，會產(chǎn)生意想不到的效果。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，注重通性通法，淡化特殊技巧。堅持“三基”不動搖，為學(xué)生終身發(fā)展打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。對新增內(nèi)容的定位：基礎(chǔ)性、可接受性，體現(xiàn)和鞏固教改的成果。加強(qiáng)聯(lián)系性，突出數(shù)學(xué)思考方法的引導(dǎo)。要具備新課程理念下高考復(fù)習(xí)備考總體思路：準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的不僅要使學(xué)生鞏固和加深理解新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還包括對各種能力進(jìn)行訓(xùn)練和再提高，尤其是使學(xué)生的探究、實踐、創(chuàng)新能力達(dá)到一個新的高度。要做到這些，在復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：不搞“一步到位要“快步走，多回頭，多反思，多收獲”。構(gòu)建主線突出、結(jié)構(gòu)合理的知識體系。新課程理念下高考復(fù)習(xí)備考的策略：要讓學(xué)生明知高考命題要求、范圍和重點等如今的高考試題已由“知識立意”走向“能力立意”，力求體現(xiàn)普通高中新課程的理念，反映數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，著重對數(shù)學(xué)學(xué)素養(yǎng)和能力的考查，注重時代性和實踐性，促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。但各模塊分值比例有所側(cè)重，主干知識；選擇題、填空題、解答題三種題型可以分類與相結(jié)合訓(xùn)練的方法。因此，為把握高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方向要認(rèn)真研讀考試說明