恭城縣新高2數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)排行榜

2025-01-27 09:57:30廣西戴氏教育

1.高二數(shù)學(xué)新學(xué)期輔導(dǎo)哪里好新學(xué)期補(bǔ)課哪里最好？

一對(duì)一輔導(dǎo)推薦了解一下京翰教育，我在北海市京翰教育上的效果很好

2.合浦市那間高中較重視理科

基本上哪間學(xué)校都是理科生比較多的，你只要根據(jù)自己的水平報(bào)考相應(yīng)的學(xué)校就可以了，而且現(xiàn)在是高一下學(xué)期才分科吧，沒必要這么早就決定讀文還是讀理

北海市高二數(shù)學(xué)班

個(gè)人建議最好還是找有分文理科的老師上課，針對(duì)性比較強(qiáng)。

3.恭城有多少所高中

3所：恭合浦學(xué)恭城合浦高中恭城栗木中學(xué)

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廣西省羅城第二高級(jí)中學(xué)高二年級(jí)的成績單

急什么，老師會(huì)發(fā)的！

小學(xué)數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法有哪些

自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣：了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí)把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來。觀察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征。聽清楚所講內(nèi)容邊聽邊想、理解內(nèi)容能記下有關(guān)要點(diǎn)。

樂于交流習(xí)慣：敢于發(fā)表自己的見解耐心地聽完別人的話再發(fā)言說話清楚、完整、簡潔明了吸引他人發(fā)言的長處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn)。

獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣：先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情獨(dú)立作業(yè)不抄襲做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

樂于動(dòng)手習(xí)慣：經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)通過作圖、演示等來幫助自己學(xué)習(xí)敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試。

及時(shí)筆記習(xí)慣：聽課時(shí)把聽到的內(nèi)容及時(shí)記下來經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類和整理。

善用時(shí)間習(xí)慣：有制定作息時(shí)間的習(xí)慣

怎樣才能學(xué)好高二數(shù)學(xué)？

一般來講，老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱來進(jìn)行的，所以你想有個(gè)好成績，最好還是跟著老師走。

高效的學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)計(jì)劃的順利完成需要高效的學(xué)習(xí)方法，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。

課本是重點(diǎn)要抓好課本慢慢來

對(duì)于老師講的每一部分，每一道題都是重點(diǎn)，你都得弄明白，所謂明白就是自己能清楚的表達(dá)出來這道題的思路和解題過程，下次遇到同類型的決不再錯(cuò)，但凡有一點(diǎn)不清楚，必須找老師或者找同學(xué)問清楚，準(zhǔn)備錯(cuò)題本，每天留一點(diǎn)時(shí)間給整理錯(cuò)題，堅(jiān)持一段時(shí)間

考合浦中的學(xué)生應(yīng)該說基礎(chǔ)是好的，然而進(jìn)入高中后，由于對(duì)知識(shí)的難度、廣度、深度的要求更高，有一部分學(xué)生不適應(yīng)這樣的變化，由于學(xué)習(xí)能力的差異而出現(xiàn)了成績分化，有一部分學(xué)生由眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，多次階段性評(píng)估考試不及格，有的難以提高，直至在高考中再次體現(xiàn)出來，甚至有的家長會(huì)不斷提出這樣的困惑：＂我的以前初中怎么好，現(xiàn)在怎么了？另外，經(jīng)過緊張的中考復(fù)習(xí)，考取了自己理想的高中，必有些學(xué)生產(chǎn)生＂松口氣＂想法，入學(xué)后無緊迫感。

以上這些因素都嚴(yán)重影響高一新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

那么怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢？由于學(xué)生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽(yù)感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，這就要看他（或她）是否具備面對(duì)挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困境的辦法。

2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)（1）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（2）學(xué)習(xí)的條理性。

（3）忽視基礎(chǔ)。

（4）學(xué)生在練習(xí)、作業(yè)上的不良習(xí)慣。

慢騰騰作業(yè)，不講速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性心思不集中，作業(yè)、練習(xí)效率不高。

3、知識(shí)的銜接能力。

而高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計(jì)算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。

如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成績的分化是不可避免的。

這涉及到初高中知識(shí)、能力的銜接問題。

努力提高自己的能力 1、改進(jìn)學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。