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孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)。

你是在哪里的？現(xiàn)在很多補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，難免會(huì)看花眼，怎樣選擇適合自己的呢？邦德老師建議大家可以根據(jù)這幾點(diǎn)：1.是否全國(guó)性的大型課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，口碑怎么樣？ 2.校區(qū)里的師資怎么樣？ 3.孩子適合怎么樣的輔導(dǎo)方式，是適合小班制的，還是1對(duì)1

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語(yǔ)文怎么補(bǔ)課？

我家孩子才上小學(xué)，但是語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始拖后腿了。

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其實(shí)就補(bǔ)習(xí)來(lái)說(shuō)也是查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)在于知道自己弱在哪里，然后進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，自己其實(shí)也可以的，按照下面的方法來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)有收獲呢；

一、回歸課本為主， 找準(zhǔn)備考方向 學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方向。如果基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生

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上語(yǔ)文課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽(tīng)課才能有針對(duì)性；聽(tīng)課有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)

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打一附近有沒(méi)有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)構(gòu)？

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)文成績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字書(shū)，更要讀好無(wú)字書(shū)！

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有尤其高的人氣,除此是教師資質(zhì)團(tuán)伙大,又能夠很快升上去 孩子的語(yǔ)文水平以及語(yǔ)文成就,所以南寧學(xué)大教育的南寧初三語(yǔ)文輔導(dǎo)班是朋友們的選數(shù)見(jiàn)不鮮。

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