能不能先學(xué)2年美術(shù)在補(bǔ)一年文化課后參加高考

東蘭縣書(shū)法文化英語(yǔ)1對(duì)1，東蘭縣書(shū)法文化英語(yǔ)1對(duì)1老師

在貴港，優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)培訓(xùn)很多，在選擇的時(shí)候，最重要的還是要綜合教學(xué)師資、上課模式和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，看看是否適合自己。相比于傳統(tǒng)授課的“被動(dòng)聽(tīng)講”，在線外教英語(yǔ)平衡了聽(tīng)說(shuō)時(shí)間，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)，告別啞巴式英語(yǔ)。隨著聽(tīng)說(shuō)能力的提高，英語(yǔ)語(yǔ)感也能增強(qiáng)。采用一對(duì)一溝通，學(xué)生只能集中和外教進(jìn)行一對(duì)一的溝通式學(xué)習(xí)，避免了走神分心的上課狀態(tài)，有效提高了學(xué)習(xí)效率，是值得選擇的

(1/2)我現(xiàn)在是一個(gè)高二的文科生，文化分才四百多

(1)漢字可以像拼音文字一樣用一種序列法將所有字都排定位次

藝術(shù)是什么

經(jīng)久思忖，想到大概包括兩個(gè)方面吧.一是實(shí)，一是虛

我們先說(shuō)"實(shí)"吧，很多人都把一些大師的作品當(dāng)成藝術(shù)的體現(xiàn)，這當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，而這些作品就是體現(xiàn)"實(shí)"的所在，很多人都說(shuō)自己能搞藝術(shù)，那試問(wèn)這些有沒(méi)有能表達(dá)藝術(shù)的作品存在呢（當(dāng)然，我并不否認(rèn)每一個(gè)人都有表達(dá)藝術(shù)的能力），因此，藝術(shù)就是作品.然而，我們又會(huì)想到是不是所有的作品都是一種藝術(shù)，當(dāng)然不是，這就是我接下來(lái)要談的藝術(shù)之"虛"

東蘭縣書(shū)法文化英語(yǔ)1對(duì)1

虛，顧名思意，他就是虛幻存在的，但是，有藝術(shù)氣息存在的作品，它能讓我們感覺(jué)到虛變成實(shí)的境地，通常我們把它說(shuō)成意境，通俗地講，但你看到一件作品時(shí)，你能看到作品所帶給你的一種意境，就是這個(gè)作品把你帶到一個(gè)幻境，而這個(gè)幻境給你帶來(lái)了想法

其實(shí)，藝術(shù)源于生活，同時(shí)從某種意義上來(lái)說(shuō)，它也是一種生活

(2)請(qǐng)問(wèn)公共藝術(shù)教育與藝術(shù)教育是一回事一個(gè)概念嗎

中國(guó)古代第一個(gè)大量寫(xiě)作詞的文人是