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從大概四年級(jí)開(kāi)始放棄數(shù)學(xué) 現(xiàn)在初三

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這得找一個(gè)有相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師了，一對(duì)一的家教進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。（前題是，經(jīng)濟(jì)條件得可以承受得起），讓有經(jīng)驗(yàn)的老師和孩子面對(duì)面交流后，（因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的老師，根本就不須要所謂的測(cè)試）對(duì)孩 子有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。然后制訂一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)方案。如果從，四年級(jí)到九年級(jí)一共12本書(shū)。怎么說(shuō)也得