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為此，首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)就象從河里 抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅的積極的情緒體驗。長洲區(qū)高考數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)1對1老師，戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象 復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習(xí)到一定時期時，往往停滯不前，不僅復(fù)習(xí) 不見進(jìn)步，反而有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是某部分 進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復(fù)習(xí)成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。高原現(xiàn)象一是發(fā)生較低層次的復(fù)習(xí)進(jìn)入高層次的復(fù)習(xí)的過 渡時期；學(xué)大教育一對一多少錢，二是發(fā)生在臨考復(fù)習(xí)的中、后期。及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù) 習(xí)效率上多下功夫。重視復(fù)習(xí)“錯誤”如果在復(fù)習(xí)中不善于從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下 去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面 扎實復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)錯誤。即定期翻閱錯 題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進(jìn)行分類整理。對其中那些反 復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。這樣也避免把身體搞得過于疲勞，以至影響對問題的敏銳思考。在考場上，心態(tài)更要平衡，如果解題比較順利，感覺題目都會做，這時要沉著細(xì)致，爭取不出錯誤。如果感覺有些題目難度較大，你可以這樣想：這個題目對別的同學(xué) 也一樣的難，我不會做別的同學(xué)也可能不會做，但我要爭取做出結(jié)果來。千萬不要遇到難題就亂了方寸，甚至胡思亂想發(fā)生慌亂而造成一些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。對于如何應(yīng)試，下面重點談?wù)劺砜茟?yīng)試對策。審題過程注意以下幾點。 最簡單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。一對一輔導(dǎo)名師，因為同樣的內(nèi)容或同樣的插圖，并不意味著有相同的設(shè)問，問題的性質(zhì)是可以翻新的。 對＂生題＂的審查要耐心地讀幾遍。已知的條件及待求的內(nèi)容以題目的敘述為準(zhǔn)。 對題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確：試題的題型有單選題、多選題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等，每一種題型都有各自的測試功能，應(yīng)答時也應(yīng)有各自的注意點，口碑好的高考數(shù)學(xué)培優(yōu)

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