如何做個(gè)優(yōu)秀的初中英語老師

一名優(yōu)秀的家教老師有什么作用？選擇做一名家教老師就必須明白家教對于學(xué)生的重要性，那么家教的重要性究竟在哪里呢？小學(xué)語文課程，首先，家教可以有針對性地對孩子進(jìn)行單獨(dú)授課。

一般來說，老師在課堂上只能根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的水平進(jìn)行授教，不可能面面俱到。

而家教可以根據(jù)孩子的具體情況面對面地授教，針對性強(qiáng)，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

因?yàn)檫@一點(diǎn)會緊緊和學(xué)生的成績，學(xué)生能否考入理想的學(xué)校掛鉤。

其次，可以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。

再次，能幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

家教可以憑借著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子糾正不良習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

欽州市哪個(gè)教育機(jī)構(gòu)好，最后，有助于孩子健康成長。

欽州小學(xué)語文課程家教怎么樣啊，第二，必須把中考英語各個(gè)題型的應(yīng)對辦法，傳授給學(xué)生。

第三，一定要有一套自己的應(yīng)對各種學(xué)生問題的方案。

合山針對學(xué)生基礎(chǔ)太差，應(yīng)該如何授課？學(xué)生沒有興趣，又該采取什么樣的策略？第四，講課的過程中一定要調(diào)動學(xué)生的思維。

從而也能在思維的發(fā)展中以及教學(xué)活動的參與中感到學(xué)習(xí)的樂趣。欽州小學(xué)語文課程家教怎么樣

這一點(diǎn)也學(xué)有人會有疑問，英語還用調(diào)動學(xué)生的思維嗎？我們的回答是Of course！咱一下面一道題為例。

some和times 這兩個(gè)詞的辨析，好多學(xué)生學(xué)到高中，甚至大學(xué)都分不清。

這里除了有學(xué)生不去記的原因外，還有一個(gè)原因就是老師在給學(xué)生講的時(shí)候沒有講透，沒有充分得調(diào)動學(xué)生的思維。

some和times，這里首先問some 是什么意思？學(xué)生必然能夠回答得出是“一些”的意思；再問some 能修飾可數(shù)名詞嗎？合山“一些蘋果”怎么說？學(xué)生必然能夠回答得出是some apples，“我想喝些水”又怎么說呢？由于這個(gè)句子在我們上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過，必然也能回答的出“”。

之后就能再問time 這個(gè)詞是可數(shù)的還是不可數(shù)的還是兩者都可以？學(xué)生的思維就在此刻被打開，time 時(shí)間的意思時(shí)不可數(shù)的，而它做“次數(shù)”意思講的時(shí)候便是一個(gè)可數(shù)名詞。

所以some time意思是“一些時(shí)間”，也就是＂一段時(shí)間”，而some times就是“幾次”意思。

大語文有必要上嗎，事實(shí)上在上面的闡述過程中，我們感覺到英語像數(shù)學(xué)物理一樣需要我們的思維，又看到了它像語文一樣需要我們的理解。

簡單的一個(gè)詞組辨析，相信你都能看到英語學(xué)習(xí)和對比中的樂趣。

第五，上課一定要拿出自己百倍的激情。

一堂課如果老師都沒有任何激情還怎么讓學(xué)生拿出精神頭。

所以，我從最開始教課就給自己規(guī)定，每堂課要把自己調(diào)整到興奮狀態(tài)。

一進(jìn)入課堂其他的東西全部拋到九霄云外。

要帶著孩子達(dá)到最佳狀態(tài)。

因?yàn)槲抑乐挥邪俦兜募で椴拍苡邪俦兜某煽儭?/p>

第六，具體到講課技巧，每堂課一定要有一個(gè)很清晰的體系感。

只有這樣學(xué)生才能最后建立起知識的大樹。

同時(shí)每堂課的知識體系也適合學(xué)生課下進(jìn)行知識回顧。

先把樹干提出，剩下的枝葉就可以順著大樹的主干添上去，而再細(xì)的知識點(diǎn)就可以通過錯(cuò)題本來解決。

其次，對于增強(qiáng)孩子的興趣和信心這一點(diǎn)———我的感觸更深。

我們都知道孩子之所以喜歡或不喜歡哪一個(gè)科，除了考試分?jǐn)?shù)是一個(gè)原因，很重要的原因就是因?yàn)槭欠裣矚g任課老師。

當(dāng)孩子喜歡上老師，再讓學(xué)生喜歡你的課也就不難了，而隨之而來的就是孩子能夠聽進(jìn)你的話，能夠精心學(xué)習(xí)你所教科目的知識。

曾經(jīng)有一個(gè)初中的學(xué)生，有一次上課表現(xiàn)的不好，有好多要求上節(jié)課沒有掌握的知識，這堂課都沒有回顧上來。

這個(gè)時(shí)候我不是什么話都不說，也不是說很重的話刺激她，而是把這種客觀情況如實(shí)得告訴她“你本堂課的表現(xiàn)老師不是很滿意，主要是你沒有拿出你的最好的精神狀態(tài)。

而你一貫的表現(xiàn)都是很好的，老師相信你下次一定能夠表現(xiàn)得很好”。

欽州補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，其中在前面剛說完批評的話的時(shí)候，我立刻就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女學(xué)生臉上很不高興。

畢竟這個(gè)時(shí)候是學(xué)生

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