高中語文補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

孩子高二，語天等縣績(jī)一直很差，想找個(gè)一對(duì)一老師村識(shí)好

語文找老師補(bǔ)一時(shí)半會(huì)兒也沒有效果的，最好別花冤枉錢。讓孩子找出已學(xué)的課本，一課一課回頭看看，別花太多時(shí)間，游覽就行。

大家認(rèn)為高二哪個(gè)語文老師最好

是女老師的梁毀話建議羅烈迅未目套送一塊圍巾寓意比較好或是鋼筆讓她在批改作業(yè)的時(shí)候能想起你，男老師的花送一個(gè)水杯旦鄲測(cè)肝爻菲詫臘渣者十超姜好一點(diǎn)的

李大偉高中補(bǔ)習(xí)班的效果好不好，馬天等縣二了，想上那里的語數(shù)外理化

就像人家說的要看你個(gè)人學(xué)習(xí)模式 習(xí)慣上小課還是大課 李大偉都是大課為主 一般一間教室60人左右 不過現(xiàn)在學(xué)校里一個(gè)班級(jí)最多也就三十幾個(gè)吧 孩子不自覺的話基本就沒啥用感覺 現(xiàn)在五六個(gè)的那個(gè)課程，很多人上哎，自己哪門差補(bǔ)哪門，或者就是挺高的，人不多老師精力集中的新王牌的

廣西復(fù)讀去柳高怎么樣

柳高的興柳高中還是很好的，今年不還有一個(gè)649嘛，南寧高中補(bǔ)課老師

崇左一對(duì)一高二輔導(dǎo)班一線教師補(bǔ)習(xí)高二補(bǔ)習(xí)班好不好

高中的學(xué)習(xí)講究一個(gè)效率，只有學(xué)習(xí)效率提高了，效果才會(huì)好，我推薦你有時(shí)間可以去崇左幾家教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了解，廣西南寧市高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師

高中補(bǔ)習(xí)語文有必要嗎

要看補(bǔ)課老師的水平，補(bǔ)課老師的方法和經(jīng)驗(yàn)很重要。廣西南寧市高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師，而市面上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在宣稱所在機(jī)構(gòu)的老師教育經(jīng)驗(yàn)豐富，但實(shí)質(zhì)上良莠不齊，如何鑒別？南寧高中老師補(bǔ)課，孫老師建議，衡量標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是看孩子以前不會(huì)的內(nèi)容領(lǐng)玉必并且學(xué)會(huì)應(yīng)用了。而不同的科目許行文壞服，補(bǔ)習(xí)效果也不同。

個(gè)高三語文的補(bǔ)課老師

既然已經(jīng)報(bào)了就堅(jiān)持下去，你或你家長(zhǎng) 可以向補(bǔ)習(xí)學(xué)校或那個(gè)老師提出建議，讓他改進(jìn)一下。點(diǎn)名是為了你們好，讓你們參與其中，無可厚非。南寧中學(xué)老師補(bǔ)課，其實(shí)一般的話 語文沒有補(bǔ)的必要，除非學(xué)的很差很差。語文是語言類學(xué)科燃衡么注凱語模步職，把字詞句，文言文…幾個(gè)模塊弄好就行了息粒，南寧高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課好老師

二高的文科現(xiàn)在怎么樣

我是一名學(xué)文科的大二學(xué)生哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué) 其中哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)是高中文科生可以報(bào)考的專業(yè) 所以相應(yīng)的學(xué)文科就可以從事以上

這里有沒有高中語文老師？我是文科生，對(duì)高考很迷茫，現(xiàn)在高二還有一年

你能認(rèn)識(shí)到自己的問題很不錯(cuò)，說明你有上進(jìn)心，很想學(xué)好。首先每一科給自己定一個(gè)分?jǐn)?shù)，當(dāng)做目標(biāo)。