高考文化課沖刺到哪兒培訓(xùn)好

以下是一些高考文化課沖刺培訓(xùn)的好地方：新港口：新港口是知名的教育機(jī)構(gòu)，提供全面的文化課輔導(dǎo)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生他們特別為藝體生制定了 學(xué)大教育 藝體生輔導(dǎo)專用課程，采用“小三步”教學(xué)法，幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速提高成績(jī)。

高考語(yǔ)文沖刺班

文言文和古詩(shī)詞鑒賞

怎樣學(xué)英語(yǔ)能夠在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面快速全面的提高

英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”四種能力，其中“聽(tīng)”和“讀”是輸入信息、“說(shuō)”和“寫”是信息的輸出，說(shuō)寫能力在某種意義上來(lái)說(shuō)能體現(xiàn)一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低。高考語(yǔ)文網(wǎng)課，特別是當(dāng)今社會(huì)，英文信件如求職信等應(yīng)用文體的書寫；中考15分，高考包括改錯(cuò)題共35分。然而大部學(xué)生在這一部分很難得到高分?jǐn)?shù)。俗話說(shuō)得好“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。熟讀課文，熟背精彩段落，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必由之路。在寫作時(shí)，學(xué)生們就會(huì)有語(yǔ)言材料可寫，也能寫得出來(lái)，否則，只有“咬筆頭”。這一點(diǎn)是寫作的基礎(chǔ)。第二，聽(tīng)寫練習(xí)。聽(tīng)寫練習(xí)，一般可在每一單元教完之后進(jìn)行；聽(tīng)寫的內(nèi)容包括單詞，因定詞組以及含有本單元重點(diǎn)語(yǔ)法或句型的句子。單詞，詞組書寫正確是句子正確前提和保證。聽(tīng)寫課文上的句子，有助于仿照句樣，編出自己的語(yǔ)句。這是英語(yǔ)寫作的基石。第三，默寫練習(xí)。每周在教學(xué)完一課或一單元之后，留出點(diǎn)時(shí)間，限時(shí)讓學(xué)生默寫一段或幾段不等。當(dāng)然，默寫前要求學(xué)生提前準(zhǔn)備，那么學(xué)生就必須把這部份背了才會(huì)默寫。這也有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。默寫可叫一二個(gè)學(xué)生演板，其他同學(xué)默寫在草稿紙上，默寫完后，讓學(xué)生相互參照書評(píng)改。這樣不斷練習(xí)，學(xué)生們都取得了較快進(jìn)步。這種練習(xí)也是以學(xué)生為主體。面向全體學(xué)生的較好形式。第四，單詞、詞組及固定句型造句。這一練習(xí)是寫的一種傳統(tǒng)有效的好方法。一般講到重點(diǎn)單詞：詞組或句型老師們也喜歡采用這種形式，讓學(xué)生在課堂或課后造句，對(duì)于在里面的Useful，讓學(xué)生采用造句型式，效果更佳。這也有利于老師檢查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)單詞，詞組及句型的掌握程度。這是一條行之有效的方法，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。這也是寫作的基本內(nèi)容。第五，英漢互譯，學(xué)地道英語(yǔ)。這是一種傳統(tǒng)練習(xí)，現(xiàn)在一般都不用來(lái)作為中高考題型。如：“他比以前更加努力學(xué)習(xí)了”可譯為“”也可改為“ before”但后面一句“over”就更有強(qiáng)調(diào)意義。更地道，英語(yǔ)譯漢也是這樣。因此，這是練習(xí)寫作的重要的手段之一。第六，句型轉(zhuǎn)換，變通表達(dá)?！边@就使學(xué)生寫作時(shí)能夠更多地變通表達(dá)，以利于寫作水平的提高，這是寫作能力提高的“變通器”。第七，短文改錯(cuò)，使語(yǔ)言更加精當(dāng)。這種題型本身就是高考寫的一種形式。這也有助于寫作能力的提高。如，時(shí)態(tài)一致，主謂一致，單復(fù)數(shù)一致，詞語(yǔ)搭配等等。通過(guò)這一練習(xí)，可使學(xué)生養(yǎng)成一種，“瞻前顧后，顧全大局”的良好思維方式。第八，改縮寫課文，漸離“本本”。這也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的又一手段，可充分利用剛學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)學(xué)生要表達(dá)的類似語(yǔ)言。一般可以在一課教完，學(xué)生在熟練掌握課文之后，才有這一步，讓學(xué)生盡量用本課的語(yǔ)言，同時(shí)，又要有自己的語(yǔ)言。當(dāng)然這也是鞏固課本知識(shí)的重要形式，更有利于寫作。第九，限時(shí)作文，當(dāng)場(chǎng)批改。這一般在課堂上進(jìn)行較好。給一個(gè)寫作題目。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文，開始時(shí)，如時(shí)間不夠，可讓學(xué)生少寫，但一定要寫到老師滿意語(yǔ)句正確為止。老師當(dāng)面批改，當(dāng)面評(píng)點(diǎn)，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)訂正。這樣學(xué)生即感興趣，也能感受到進(jìn)步的喜悅。以后每次寫作都可加幾句，看進(jìn)展如何？然后決定增加字?jǐn)?shù)的多少。這是一種效率高，見(jiàn)效快，學(xué)生樂(lè)于接受的最佳方式。第十，堅(jiān)持寫日記，增強(qiáng)英語(yǔ)思維能力。日記得天天記。無(wú)形中增加了學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。剛開始可少寫幾句，以后逐漸增加字?jǐn)?shù)。這要讓學(xué)生做到持之以恒。內(nèi)容只要學(xué)生樂(lè)意什么都可寫，關(guān)鍵要求語(yǔ)言的正確流暢。相信這是許多老師樂(lè)于采用的練習(xí)寫作形式。第十一，教授學(xué)生一定的寫作技巧。如文體不同，文風(fēng)不同，時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的前后照應(yīng)。topic sentences，main idea等?？傊?，寫作能力的提高不是一蹴而就的東西

找一些英文書來(lái)讀（一定是讀），遇到不認(rèn)識(shí)的單詞查字典，這樣在無(wú)形中所有的都會(huì)有提高