五年級(jí)英語暑假補(bǔ)習(xí)哪最好太'原哪個(gè)小學(xué)補(bǔ)習(xí)班比較好？

五年級(jí)的學(xué)習(xí)英語要多看看書，學(xué)大的方法還是不錯(cuò)

太奇和華章哪個(gè)輔導(dǎo)班好

坐標(biāo)河池市。都去咨詢了一下，華章說90%多的通過率也不曉得靠不靠譜。太奇說的那個(gè)作文班聽起來倒是不錯(cuò)

是幾年級(jí)的課文

鳳山縣子 密州出獵 是語文版九年級(jí)下冊(cè)第25課的課文

哪位有八年級(jí)上語文素質(zhì)基礎(chǔ)訓(xùn)練十2025太守鄉(xiāng)語文復(fù)習(xí)哪個(gè)正規(guī)

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苔痕上階綠，草色入簾青。

中通外直，不蔓不枝。

無絲竹之亂耳，無文案之勞形。

孔子云：何陋之有？會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

吏呼一何怒，婦啼一何必！漁人甚異之：有良田美池桑竹之屬：?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h，不管魏晉。

自云先世避秦時(shí)亂，率老婆邑人來此絕境，此中人語云：“不足為外人道也。

”地盤平空，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

這人一一為具言所聞，腳嘌。

山不在高，有仙則名。

說笑有鴻儒，來往無白丁。

何陋之有？斯是陋室，惟吾德馨。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不成褻玩焉。

罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛鳳山縣云。

中軒敞者為艙，箬篷覆之。

啟窗而觀，欄桿相望焉。

蘇、黃共閱一手卷。

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。

蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

惡其棄于地也，沒必要藏于己。

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

故外戶而不閉

后天就要九年級(jí)語文語文月考了4雁門太守行

初3語文文言文的問題

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”本單元所選課文，以寫景記游的古代散文為主。有的表達(dá)曠達(dá)胸襟，有的流露自得之樂，有的抒發(fā)閑適之情。學(xué)習(xí)本課，學(xué)生要借助提示、注解和工具書讀動(dòng)課文，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)； 醉翁亭記 是歐陽修被貶河池市時(shí)的作品。作者因參與政治改革而被貶，但表現(xiàn)出了樂觀曠達(dá)的情懷。能欣賞敘事與寫景、抒情相結(jié)合的寫法，從而領(lǐng)會(huì)本文情景交融的藝術(shù)魅力。、“卒章顯志”的手法。、分析概括能力和朗讀能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀、背誦全文 握全文的脈絡(luò)并理解寫景敘事和抒情相結(jié)合的寫法。握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“而”等虛詞的用法。“樂”字，基本理解課文內(nèi)容。歐陽修寫此只有39歲，一個(gè)不到40的人，怎么就以老翁自許了呢？對(duì)于這一點(diǎn)作者有兩句自白可釋我們疑團(tuán)：他說：＂我時(shí)四十猶強(qiáng)力，自號(hào)醉翁聊戲客。＂也就是說他年屆四十，身強(qiáng)體壯并未衰老的感覺，不過是起個(gè)綽號(hào)開個(gè)玩笑罷了，是否是真的開個(gè)玩笑呢？讀文知意。.歐陽修的生平歐陽修（1007~1072），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家。是“唐宋八大家”之一，宋代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，宋代散文家之首席。他四歲喪父，家境貧困，母親用荻稈畫地教他識(shí)字讀書。歐陽修在歷史上以獎(jiǎng)掖后進(jìn)著稱。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文學(xué)家蘇詢、蘇軾、蘇轍、曾鞏，還有王安石等人都出自他門下，得到過他的栽培。我們通過 醉翁亭記，對(duì)歐文的風(fēng)貌也可窺見一斑。歐陽修不僅以散文著稱，他的詩詞、文評(píng)也有很高的成就。歐陽修還是著名的史學(xué)家?！岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾模?新五代史 、 新唐書 。歐陽修稱得上是位飽學(xué)之土。他一生對(duì)我國(guó)的文學(xué)、文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。寫作背景：本文寫于作者被貶為河池市太守第三年（1046年），他當(dāng)時(shí)只有三十九歲，卻自稱為“蒼顏白發(fā)”的“醉翁”，這有點(diǎn)自嘲的意味。他自號(hào)“醉翁”，文中多次提到“醉”，其實(shí)“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)。.教師范讀，或播放課文朗讀錄音。各讀一遍。 請(qǐng)一位學(xué)生讀書，集體糾正讀音。（或請(qǐng)四位學(xué)生，每人讀一段），體會(huì)本文的語言美、意

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