暑假過后就是高二了，想在最后這三十幾天把數(shù)學和英語提上去

早上讀英語，晚上做數(shù)學題。當然每個人的學習時間不一樣啦。我就是這樣的。也可以找個人一起學習

數(shù)學五三不錯，小題狂做也可以練練。

三十幾天做幾個專題就好了，函數(shù)導(dǎo)數(shù)，三角向量，立幾，解幾，數(shù)列，理科還有幾本選修，自己覺得哪里薄弱就補哪里。

復(fù)習不要眼高手低不要覺得基礎(chǔ)題太簡單不愿做即便錯了也只是歸結(jié)于粗心草草了事，保證中低檔題不出錯數(shù)學分數(shù)就不會太低。

英語做本地的高考和模擬就可以了。

復(fù)習就是單詞和句子，所以背單詞還有用法就可以了，這樣單選完型作文就解決了忘記說語法了，差不多所有的語法都和句子成分有關(guān)，自己找本語法書翻翻。

這樣下來英語完全沒問題，高考120我拿了110

數(shù)學一個方面：

幾何，狂做全等三角形的大題，尤其是最后那總12分的答題，分析它加輔助線的方法，把不會的體弄懂，常溫習，就ok了！

如果這樣不行，我就只能喊你fool了

怎樣學好數(shù)學的是十三種好習慣認真“聽”的習慣。

積極“想”的習慣。

積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質(zhì)量和效率的重要保證。

學生思考、回答問題一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。

仔細“審”的習慣。

建議教師們經(jīng)常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。

獨立“做”的習慣。

練習是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本、最經(jīng)常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。

教師應(yīng)教育學生對知識的理解不盲從優(yōu)生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時、書寫工整完成，并能作到方法最佳，有錯就改。

善于“問”的習慣。

俗話說：“好問的孩子必成大器”。

勇于“辯”的習慣。

討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的信息交流。

讓學生在爭辯中表現(xiàn)自我、互相啟迪、交流所得、增長才干，最終統(tǒng)一對真知的認同。

力求“斷”的習慣。

提早“學”的習慣。

從小學生認識規(guī)律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預(yù)習、聽課、作業(yè)、復(fù)習四個基本環(huán)節(jié)。

隨著年級的升高、預(yù)習的重要性更加突出。

反復(fù)“查”的習慣。

培養(yǎng)學生檢查的能力和習慣，是提高數(shù)學學習質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。

練習后，學生一般應(yīng)從“是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應(yīng)用題、幾何題的解答方法是否科學”等幾個方面反復(fù)檢查驗算。

客觀“評”的習慣。

學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現(xiàn)，本身就是一種高水平的學習。

只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。

經(jīng)?！皠印钡牧晳T。

在教學中，教師應(yīng)強調(diào)學生手腦并用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實例加以解決，對較復(fù)雜的應(yīng)用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或?qū)嶒炦_到投石問路的目的。

有心“集”的習慣。

靈活“用”的習慣。

學習的目的在于應(yīng)用，要求學生在課堂上學到的知識加以靈活運用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利于將知識轉(zhuǎn)化成能力，還能達到培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣的目的。

到于學習英語的話，只能給出自己的想法：語法學的好的同學分數(shù)一定不會低，分數(shù)高的同學語法不一定好。

但是分數(shù)不高的同學，語法肯定不好。

學英語大抵有兩個途徑：一個是傳統(tǒng)的方法：學語法為主，買語法書看背，問。

但現(xiàn)在不是主流了。

另一個是：培養(yǎng)語感，即多讀多背。

但是現(xiàn)在的學生沒有太多的時間來讀背。

所以還有一個折中的方法：補習班補習語法，別補別的。

（自己能搞定更好）希望我的回答能幫助你

輔導(dǎo)書什么的先緩緩，首先，你本身的基礎(chǔ)怎么樣？

英語是不可能短時間內(nèi)提上去的，這點你要先清楚。

背單詞，多聽聽力，多朗讀培養(yǎng)語感，才可能在高二高三的時間里讓你的英語有上升的可能。

至于數(shù)學，看你肯不肯下苦功。

每天堅持做練習。

不用多，但是必須堅持！多問，多想，一道題多想他五六遍，做完再問每一步為什么要這么做。

相信你不久就能自己找到學習數(shù)學的方法的