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按照上級要求，對集體備課進行改革。教后反思，不斷改進”。研討“情智發(fā)展課堂”教學模式，保障新模式的實施。市級課題“問題教學法研究”順利結題。由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實驗教師稱號。積極參加各級各類培訓。市級小課題支持人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。主要工作：圍繞“情智發(fā)展”課堂，開展教師學習活動：各學科 課程標準 、 課程標準解讀 。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合；如：蘇霍姆林斯基的 教育學 和孫雙金的“情智教育”；抓實課題實施過程，物化教科研成果。以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“情智課堂”教學中出現(xiàn)的問題，提出解決方法。集體備課：以備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。抓好常規(guī)教學檢查工作，組織好常規(guī)教學活動