快期中考試了，卻不知道高中語文如何復(fù)習(xí)？

多看，記得摘錄，不是為了看而看，而是為了找那些優(yōu)秀的句子或者比較有哲理的東西。

要是我說的都做了150分的題100分是肯定能拿到的。祝考試順利

基礎(chǔ)的字音字詞要掌握，該背的課文要背。
還有具體的題目不會做的話可以問我：

晨讀時多讀讀字音。

記記字形，成語。

再找?guī)滋最}練一下選擇題。

找一下感覺。

背背詩詞和重點(diǎn)文言文中句子。

多看，記點(diǎn)素材。

學(xué)學(xué)他們的寫作思路。

還可以練一下審題。

寫時只是審題，寫個題目，列下寫作大綱及引用素材即可。

好好學(xué)！祝你考個好成績！
如果對你有幫助

高三如何復(fù)習(xí)語文

高考的語文要如何復(fù)習(xí)呢

語文相對于其他科目而言復(fù)習(xí)的時候見效會比較慢，不是考前臨時抱佛腳就可以考好的，所以學(xué)好語文在高考中取得好成績還是要建立在平時的扎實(shí)基礎(chǔ)上。其實(shí)關(guān)鍵是找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，不同的人是不一樣的。

作文采用了給材料作文的形式。

而所給材料也不是為了引出話題，而是包含一種寓意，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解自主立意。

選考題要求從文學(xué)類文本和實(shí)用類文本中選考一題。

表達(dá)題又分為語言運(yùn)用題和寫作題，與我們平時所做的模擬試卷相同，這是穩(wěn)。

教訓(xùn)是對文言文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從高一就抓起，任何一個知識點(diǎn)都不能忽視，要講細(xì)講全，更要讓學(xué)生牢固地掌握文言文的相關(guān)知識。

教訓(xùn)是提高能力比傳授知識要重要的多。

其三，教會學(xué)生答題方法。

復(fù)習(xí)古文用時較長，這里古字通假，詞類活用，文言句式的基本規(guī)則等，因?yàn)楦呖济}雖然考查課外的文言語段，但是考到的釋詞譯句內(nèi)容，都要靠課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，形成的能力遷移出去來解答，而且還涉及到默寫填空。

所以這一面復(fù)習(xí)很重要。

再就是幫助學(xué)生找到他們能發(fā)揚(yáng)個性的寫作內(nèi)容及寫作方式，根據(jù)三年來學(xué)生寫作的情況，幫他們分析各自擅長的文體及熟練的材料，這樣學(xué)生寫作時就有話可說，駕輕就熟，運(yùn)用自然，運(yùn)用自然順手。

強(qiáng)化課堂限時訓(xùn)練 在高三第二學(xué)期，由于學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)重，我很少布置課后作業(yè)，而是將練習(xí)題在課堂上限時完成，以強(qiáng)化學(xué)生的答題能力和應(yīng)試能力。

還要求學(xué)生把以前用過的復(fù)習(xí)材料按知識點(diǎn)整理起來，到后期進(jìn)行復(fù)習(xí)，有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，效果良好。

高三語文復(fù)習(xí)明確方法

高三語文復(fù)習(xí)

高考前的復(fù)習(xí)：另外一種是應(yīng)試語文，學(xué)習(xí)應(yīng)試語文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個學(xué)期的事情，每個老師都會進(jìn)行怎么樣應(yīng)對試卷偉門訓(xùn)江倒等溫全面地、

第二輪（—）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；第三輪（—）重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，可制訂一個復(fù)習(xí)時間表。，確保復(fù)習(xí)有序 本學(xué)期高考復(fù)習(xí)可以分為三個階段。穿插語音、字型、詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)、病句、語言表達(dá)七個專題的練習(xí)講評。2重點(diǎn)城市上學(xué)期期末試卷。以此類推安排星期四至星期六的語文復(fù)習(xí)課。2兩套沖刺模擬試卷；3各地市二模卷。復(fù)習(xí)安排同第二階段。根據(jù)二模和本校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)?？荚嚧缶V取消☆的內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練?？记皯?yīng)試技巧指導(dǎo)。“寫作”復(fù)習(xí)計劃單列，貫穿三個階段復(fù)習(xí)始終 堅持兩周一大作的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化良好寫作習(xí)慣養(yǎng)成：審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。在掌握各種文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短強(qiáng)化擅長文體的寫作。形成“寫作”復(fù)習(xí)系列。整個復(fù)習(xí)階段“寫作”訓(xùn)練安排六次：第2周：如何達(dá)到話題作文的基準(zhǔn)分？（不走題，三基本）第4周：話題作文如何審題？第6周：話題作文如何小題大做？第8周：話題作文的材料哪里找？提高復(fù)習(xí)效益 提高教學(xué)認(rèn)真水平，是優(yōu)化教學(xué)過程的根本措施。1復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確集中。一個專題的復(fù)習(xí)內(nèi)容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工；在每個課時達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。2訓(xùn)練材料要精選精編。要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練材料、課內(nèi)鞏固訓(xùn)練材料和課外遷移訓(xùn)練材料。要安排雙休日回家訓(xùn)練材料。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓(xùn)練材料，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性。例如病句的識別，一般用兩個課時復(fù)習(xí)，“結(jié)構(gòu)性錯誤”類錯誤類病句，“語意性錯誤”類病句。復(fù)習(xí)“結(jié)構(gòu)性錯誤”病句識別，應(yīng)該在讓學(xué)生自主識別病句實(shí)例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因（即病句類型），然后再指導(dǎo)矯治方法。1知識復(fù)習(xí)課。審清每個試題的題意，明確解答要求；