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高一數(shù)學(xué)最難的模塊是什么

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。廣西欽州高一學(xué)考考什么，思維方法向理性層次躍遷。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問(wèn)題，也對(duì)線段相等、角相等、、、、、、分別確定了各自的思維套路。當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過(guò)渡，最后還需初步形成辯證形思維。欽州高一期末數(shù)學(xué)，知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。第二，要理解掌握好新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識(shí)順利地同化于原有知識(shí)結(jié)構(gòu)之中；廣西欽州市高一數(shù)學(xué)，因此要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然；類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統(tǒng)一；使幾類(lèi)問(wèn)題同構(gòu)于同一知識(shí)方法；不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，家長(zhǎng)望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒(méi)有了，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”。他們認(rèn)為自已在初二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此，高高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮二個(gè)月，也一樣會(huì)考上一所理想的大學(xué)的。欽州高一新生秋季報(bào)名時(shí)間，因?yàn)樵谖覀兡蠈幙梢哉f(shuō)是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國(guó)家還不可能普及高等教育，高等教育可以說(shuō)還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績(jī)好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目具有很強(qiáng)的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時(shí)再發(fā)奮二個(gè)月就考上大學(xué)，那到頭來(lái)你會(huì)后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽(tīng)打聽(tīng)現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因?yàn)楦叨慌W(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識(shí)而而焦急得到處請(qǐng)家教。不重視基礎(chǔ)。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。 科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的

大多數(shù)都認(rèn)為是函數(shù)這章，整個(gè)高中數(shù)學(xué)中高一的數(shù)學(xué)最難

高中的幾何會(huì)學(xué)很多，不過(guò)我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，不過(guò)是在圖上找信息嘛，在圖上已經(jīng)告訴我們很多的了，只要反復(fù)推敲想想公式馬上就迎刃而解了。函數(shù)會(huì)較難，如果你初中函數(shù)打好基礎(chǔ)，切認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)得可以的

用心學(xué)就不難啦

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)哪本好

其實(shí)各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求都不一樣，所以相應(yīng)的，教輔也是分階段來(lái)選擇的。或者一開(kāi)始就是刷題，新知識(shí)都沒(méi)學(xué)會(huì)，刷得出來(lái)什么效果？你想一本教輔用三輪，也不現(xiàn)實(shí)。所以還是得根據(jù)階段來(lái)選書(shū)。
其他
600分專(zhuān)題 （專(zhuān)題類(lèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練）、 600分解題大全 （高中各年級(jí)的，以解題方法為主）、 考試必記 （知識(shí)點(diǎn)匯編的小冊(cè)子，初高中都有）等。
以上這些書(shū)只是用來(lái)說(shuō)明不同時(shí)間不同階段要用不同的書(shū)，因?yàn)檫@些書(shū)就是針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段，不同學(xué)習(xí)要求的。你只能自己去搜一下，或去實(shí)體書(shū)店看看書(shū)，選擇自己年級(jí)、階段適用的比較好

如果一看就懂，或者完全不懂

高一數(shù)學(xué)，求告訴代行鐘延混燒映盟為他選擇哪個(gè)

向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)

新高一的數(shù)學(xué)怎么學(xué)好

以下是一些學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法：預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，先進(jìn)行預(yù)習(xí)可以幫助你了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出不懂的問(wèn)題，并在課堂上更有針對(duì)性便于日后復(fù)習(xí)和應(yīng)用。多做真題：高考真題是了解考試難度和題型分布的最佳途徑。通過(guò)做真題，你可以熟悉考試模式，鍛煉自己的應(yīng)試能力

在新課程下高一數(shù)學(xué)如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

把每個(gè)題型掌握！我也是課改后的學(xué)生的腦子形成做題“模型”。自然會(huì)考好！不知道你們學(xué)了幾本書(shū)？函數(shù)，立體幾何，數(shù)列，解析幾何，向量..這些都是重點(diǎn)！不管怎樣希望你能考好