如何做好初一語文與小學語文的銜接與過渡

可在學習了一段時間后，有些同學的語文月考成績不盡 如人意，部分同學對語文學習產生了畏難情緒。其實這種現象的出現不足為奇，是小學升初 中后語文學習銜接過渡階段的必然。究其原因是多方面的：首先是沒有認識到初中語文與小學語文學習上的不同：1小學階段學 生年齡小，升學壓力小，全憑家長老師督促學習，沒有養(yǎng)成良好的自學習慣；2小學語文知 識單一，內容簡單，初中語文知識豐富，內容復雜，文體多樣；小學學語文以老師教讀帶讀 為主，中學學語文則在老師指導點撥下學生自學為主，學生需要自己用心去體會感悟；4小 學以課堂上聽課為主，升入初中后要求學生自學能力提高，要求學生自己主動發(fā)現問題。老師由過去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇汀边@就要求學生自己有意識培養(yǎng)自己的自學能力。了 解到以上初中與小學語文學習的異同，我們就要改進自己的學習方法，搞好中小學語文學習 的過渡銜接，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，使中學的語文學習在小學的基礎上，循序漸進螺旋 形提高。我認為升入初中后的語文學習要做到以下幾點：一、學會讀語文書 剛升入初中的學生有的不會讀書，認為讀書就是念字，泛泛而讀，收效甚微。因此有 必要首先在讀書上下一番功夫，首先讀語文書，學會從整體到局部再從局部到整體，認真閱 讀研究課本。假期或學期初，新書一到手，我們先要讀目錄看說明，甚至要看插圖、附錄。還可以摘抄或列表 格來加深印象，隨時參照。魯迅先生就喜歡邊讀書邊 在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，因為 他的書經過勾畫批注，已變成他的服務工具了。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）?！啊酢比Ξ嫵鲋匾淖郑~或優(yōu)美詞語?！碑嬙谀尘?、段旁，表示此處需要認真思考?！碑嬙谀尘?、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。但應注意不要在書上標注太多的符號，因為標的太多反而 起不到提示作用了。寫作的初期階段應以模仿為主。古人謂學文有“三偷”：淺者偷其字，中者偷其意，高者偷其氣。三、學會聽講 在校學習，聽課是獲得知識，轉變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢？我認為 要做到：看、聽、記、問、思五點。還要注意看同學的板演，更應在老師的指導下看課文內 容，邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用，這樣的學習效果才會好，學習效率更高。2、耳聽 上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析，聽同學的討論發(fā)言，跟上老師講課的思路，聽出重點、難點、疑點。3、筆記 看明白聽清楚還不夠，還要認真記筆記。上課以看、聽為主，筆記為輔。要學會抓住重 點記錄，一般老師的自學指導，開場白、板書、是重點。有的學生課前準備不足，開頭沒注 意聽，再聽后話，不知所云。有的認為自學指導、開場白是閑話，不注意聽，當聽到正題，才知閑話不閑，想記晚了。老師提的要求是重點，如“段要重點分析理解，內容了 解即可。

初中的知識是對小學知識的進一步深入探究。對于語文來說，看相關的課外書是有必要的。我個人的經驗，數學就只是復習高年級的課本而已

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新初一語文如何順利銜接

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千里之行，始于足下?！绷己玫拈_端是成功的一半。第三，養(yǎng)成良好習慣，大家常常談論“學習”，即“學的習慣”。人生的每一天，你們都要學習新的事物。實際上，語文是一門趣味無窮的學科。此外，初中語文學習的十大習慣，幫助同學們順利過渡小升初，提前適應新初熟讀、背誦課文的習慣；推敲語言文字的習慣；記日記的習慣；規(guī)范書寫的習慣；專注地聽人說話的習慣；說普通話、說話文明得體的習慣；勤查工具書的習慣。只要養(yǎng)成這些良好的習慣，就可以幫助學習插上翅膀，飛得更快、更高。更多精彩內容：小升初

初一語文分三大板塊：
（怎么寫）
（課文）（古詩）
——總歸一句話：該記的記，該背的背。

）
（我不知道這對你是不是有很大的好處..但是，你必須要有一種屬于你自己的文筆風格。

這里不是指什么“悲傷路線”之類的。

很簡單的就是“華麗”or“樸素”）
華麗——不是指華麗的詞語堆砌成一句話，會顯得空洞虛偽。

類似于多一些修辭手法之類的，唯美（凄美）的句子
樸素——用自己的語言去描述你所要寫的東西
o（∩