1:如何做好小學(xué)英語到初中英語的銜接過渡

初中開學(xué)前預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)舊的知識，老師講課時注意聽講，靈川縣哪里學(xué)英語學(xué)得比較好

”其實，小學(xué)生升入初中一年級前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾年英語，并且對簡單的英語交際用語、簡單的句型以及基礎(chǔ)語音知識等有了一定的基礎(chǔ)

初中有何好的英語復(fù)習(xí)材料

以下叫列升豐葉德河是一些適合初中生的英語時強(qiáng)友干復(fù)習(xí)材料和語法參考書： 無敵英語語法 ：這本書詳眾階注更雖眼重辦致細(xì)介紹了初中、高中的英語語法知識，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。 初中英語語法全解 ：這本書被多數(shù)人認(rèn)為是初中英語語法學(xué)習(xí)的優(yōu)秀參考書。 蝶變初中英語必刷題 ：這套書匯總了初中英語從初一到初三6本

初高中英語銜接學(xué)習(xí)

寒假英語初中補(bǔ)習(xí)學(xué)什么

2:初中英語都有什么

初中英語包括以下內(nèi)容：詞匯學(xué)習(xí)：這是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要掌握一定數(shù)量的單詞和短語，以便能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫。語法知識：包括句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語態(tài)、語氣、連接詞等，這些都是構(gòu)建正確句子的規(guī)則。

雅思培訓(xùn)，嚴(yán)選教育團(tuán)隊

3:如何做好初小英語教學(xué)銜接

作為中學(xué)英語教師，很慚愧，我們對小學(xué)英語課堂很陌生；學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以后，他們對初中的英語學(xué)習(xí)充滿興趣和期待。由于老師對他們的情況不很了解，無法及時因材施教，學(xué)生和教師的磨合要花去近半個學(xué)期，因而貽誤了最佳學(xué)習(xí)時機(jī)。沈雨老師的講座讓我們了解到目前小學(xué)英語教學(xué)存在的幾大問題。中學(xué)老師應(yīng)該如何去做，才能順利完成學(xué)生從小學(xué)轉(zhuǎn)化到中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。
哪里是教學(xué)的銜接點？學(xué)生對連讀、爆破音和弱化音了解很少，通常只會逐詞去讀或說，部分孩子不能流暢地說出完整的句子，只能生硬地蹦出幾個單詞。
他們對字母大小寫、單詞、句子和標(biāo)點符號等的書寫均存在問題。
。
針對以上的問題，中學(xué)教師要在小學(xué)生一進(jìn)入初中，就要做好各方面的銜接。
首先，做好中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的銜接
俗話說：興趣是最好的老師。依據(jù)剛?cè)胫袑W(xué)的小學(xué)生好動，好表現(xiàn)，對新鮮事物好奇心強(qiáng)，興趣的持續(xù)性短暫等特點，初中英語教師在教學(xué)中要重視和學(xué)生的情感溝通。課堂中教師的情緒表達(dá)、肢體語言的暗示，有時候一個肯定的眼神，真誠的點頭，友善地搭一下肩膀，都可以拉近和學(xué)生的距離，增強(qiáng)感情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時候?qū)W生會因為喜歡一個老師而喜歡這門功課。同時教師要采用激勵手段，開展各種競賽活動，讓學(xué)生在競賽中體味到成功的快樂，把學(xué)英語當(dāng)作一種享受。
其次，做好引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法的銜接。
預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)作業(yè)布置要具體明確。鑒于學(xué)生的語音語調(diào)不夠地道流利，布置預(yù)習(xí)作業(yè)時要求學(xué)生聽跟單詞課文錄音，模仿語音語調(diào)。教師還可以布置學(xué)生進(jìn)行錄音，檢驗?zāi)７滦ЧＴ谀７卤痴b中，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，還能培養(yǎng)語感
提高聽課效率 學(xué)生聽課效率的高低是學(xué)生能否學(xué)好英語的重要因素。在老師提問這個同學(xué)問題之后，馬上追問其他學(xué)生剛才這個學(xué)生都說了什么。提高聽課效率的另外一個方法就是勤做筆記，以免閑著發(fā)呆，精神溜號。
注重作業(yè)質(zhì)量 作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要手段。教師要督促學(xué)生獨立認(rèn)真完成課后作業(yè)。在做書面作業(yè)的時候，強(qiáng)調(diào)書寫要整潔規(guī)范。
再次，做好中小學(xué)教學(xué)方法的銜接。
小學(xué)英語課堂氣氛比較活躍，一般多重視單詞教學(xué)以及交際能力的培養(yǎng)。
總之，初中英語教師應(yīng)有足夠的耐心和信心，做好小學(xué)生升入初中后的教學(xué)的銜接

雖然我很聰明