在南寧有哪些好的英語(yǔ)培訓(xùn)班

談如何促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展

在新課程的培訓(xùn)中，使我深刻意識(shí)到高中英語(yǔ)新課程對(duì)我們英語(yǔ)教師提出了巨大的挑戰(zhàn)。因此我們都必須在課余時(shí)間不斷充電來(lái)提高自己的專業(yè)發(fā)展能力，與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求。南寧56中高一學(xué)費(fèi)，我認(rèn)為高中英語(yǔ)教師可以從以下幾點(diǎn)來(lái)促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和能力的發(fā)展。
進(jìn)行教學(xué)反思
通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。新高一教師培訓(xùn)，以往的教學(xué)我更多注重的是用時(shí)間和用體力換取教學(xué)結(jié)果，但效果不是很明顯，新課程背景下的老師必須學(xué)會(huì)巧教加實(shí)干。南寧高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師的巧招，學(xué)以致用二要反思自己的備課、授課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置和反思師生關(guān)系。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐反思，促進(jìn)自己基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提升，使課堂教學(xué)的效果達(dá)到一個(gè)令自己滿意的程度：即學(xué)得輕松，教得輕松。每一個(gè)板塊要求老師采取不同的教學(xué)策略，研究學(xué)生在每個(gè)板塊的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能實(shí)施有效教學(xué)。
學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論方面的書籍
在從教之余，我們還可學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究 、 中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究 、 英語(yǔ)教學(xué)名家談 、 英語(yǔ)教學(xué)法 等雜志和書籍，以理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
積極參與公開(kāi)課活動(dòng)
積極參與公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課環(huán)節(jié)幫助自己發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短多聽(tīng)同年級(jí)英語(yǔ)老師的課，虛心向他們請(qǐng)教，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。英語(yǔ)課教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)老師自身的專業(yè)發(fā)展，因此，教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展是否能得到發(fā)展，是否符合實(shí)際，對(duì)新教師在新課標(biāo)下的發(fā)展至關(guān)重要。

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南寧市東葛路附近英語(yǔ)學(xué)習(xí)班