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感覺(jué)很新鮮的，真正的小班教學(xué)，每節(jié)課有主題，無(wú)形中會(huì)增加很多詞匯量。因?yàn)閹讉€(gè)人一個(gè)班，所以老師和學(xué)生互動(dòng)對(duì)侃的機(jī)會(huì)比較多，上課不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊

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也可以是教師讓學(xué)生根據(jù)某一具體事特的某一點(diǎn)寫(xiě)一句或幾句話。

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解決學(xué)生作文語(yǔ)言不生動(dòng)、內(nèi)容不具體、重點(diǎn)不突出等問(wèn)題，例如南寧欽南區(qū)益學(xué)教育

不在于怎么教的，關(guān)鍵在于孩子是怎么學(xué)的出為括營(yíng)誰(shuí)口破克已府子學(xué)習(xí)的關(guān)注有兩點(diǎn)：棉隨魚(yú)問(wèn)幾定學(xué)校情況，同學(xué)情況，家庭情況等外部魯侵壓露煙護(hù)雨面環(huán)境 關(guān)注孩子自身對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式，不能強(qiáng)迫，要引導(dǎo)。