一、孩子剛上二年級(jí),需要補(bǔ)課嗎？會(huì)不會(huì)太早了？

巴馬縣2年級(jí)輔導(dǎo)校區(qū)好不好

孩子上二年級(jí)了可是學(xué)習(xí)一直跟不上,不知道該怎么辦？

孩子上二年級(jí)了學(xué)習(xí)跟不上，家長(zhǎng)要和老師溝通下看問(wèn)題出在哪里了，家長(zhǎng)晚上要抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子的功課，不能輔導(dǎo)也要請(qǐng)家教來(lái)輔導(dǎo)。

二、小學(xué)2年級(jí)已沒(méi)有寒假?輔導(dǎo)班們又火了:機(jī)構(gòu)瘋狂營(yíng)銷(xiāo)

2021廣西巴馬縣表演文化數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)怎么樣?

文化課輔導(dǎo)學(xué)校 河池市巴馬縣表演文化語(yǔ)文1對(duì)1收費(fèi)價(jià)目表。廣西河池市巴馬縣第二小學(xué)6年級(jí)3班班羅雅麗的小考 人肉結(jié)果

把孩子放在托管班好嗎？二年級(jí)把孩子放去托管好嗎？

孩子上小學(xué)了，托管還是走讀？不少家長(zhǎng)拿不定主意。

我家孩子也正上小學(xué)，他們班確實(shí)有很多家長(zhǎng)都把孩子放到托管班。孩子到底放不放托管班，我也跟其他家長(zhǎng)一樣考量了很久。

在下決定前，我們主要考慮了三點(diǎn)：

第

一、家長(zhǎng)是否有時(shí)間接送孩子上下學(xué)。

很多職場(chǎng)爸媽?zhuān)霾坏矫刻旖铀托『ⅰ?/p>

以我家孩子為例，他們學(xué)校的上課時(shí)間表大概是這樣：

上午10:30放學(xué)；中午14:00上課；下午16:00放學(xué)。

這樣的時(shí)間表，對(duì)于很多雙職工家庭來(lái)說(shuō)，接送孩子，真地是做不到??！

托管班剛好可以彌補(bǔ)這個(gè)空缺。

中午的時(shí)候，把孩子接到托管中心吃個(gè)午飯，睡個(gè)午覺(jué)；

下午，托管班老師幫忙送去學(xué)校；

下午放學(xué)，托管班老師把孩子接回來(lái)，并盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。如果孩子在上課時(shí)有什么不懂的、寫(xiě)作業(yè)中遇到什么不會(huì)的，還可以問(wèn)托管老師。非常方便！

第

二、家長(zhǎng)是否有時(shí)間或能力輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

孩子聽(tīng)老師的，勝過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)的。

不得不承認(rèn)，在學(xué)習(xí)方面，孩子更信任老師，而不是自己的家長(zhǎng)。

雖然很多家長(zhǎng)學(xué)歷、知識(shí)遠(yuǎn)比小學(xué)教師厲害，但孩子就是覺(jué)得自己的老師才是最權(quán)威的。

不少孩子放學(xué)就算回到家，也不主動(dòng)做作業(yè)，東摸摸西玩玩，就是不想寫(xiě)作業(yè)。

放在托管班，在托管老師的監(jiān)督下，先把作業(yè)寫(xiě)完，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是好事。

而且，托管老師在給孩子查漏補(bǔ)缺方面也比很多家長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)，省得在家輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳的不和諧場(chǎng)景出現(xiàn)。

第

三、是否影響親子之間的溝通。

的確，托管班有很多好處，但只有這一點(diǎn)不好：親子交流時(shí)間減少，職場(chǎng)爸媽會(huì)更加心安理得地忙工作，反正有托管老師“罩”著，回家后也有老人做好飯了。似乎一切安排地非常完美。

我最終沒(méi)有選擇托管班，而是選擇了讓老人接送孩子上下學(xué)。我家離學(xué)校其實(shí)挺近的，老人接孩子也不算太勞累。

在處理孩子寫(xiě)作業(yè)上，我對(duì)孩子的要求是：必須在我下班前把作業(yè)寫(xiě)完，如果寫(xiě)不完，就不要寫(xiě)了，等著

第二天被老師批評(píng)吧。

所以，每次回家，孩子就乖乖地把作業(yè)寫(xiě)好，我們只需要檢查和簽字就好了。

綜上所述，托管班到底要不要選，還是看各個(gè)家庭的具體情況，根據(jù)老人的情況、孩子的情況，以及自己的情況，多方面考慮，要大家都安心才好。

戴氏培訓(xùn)