初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是為高中作準(zhǔn)備的。衡龍橋鎮(zhèn)學(xué)校所有老師，在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過程中，有幾方面的提高，一是思維能力，二是邏輯能力，三是運(yùn)算能力。要想在初中階段提高數(shù)學(xué)，我有幾個(gè)建議：
一是培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
二是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
三是上課前要有預(yù)習(xí)；衡龍橋鎮(zhèn)中心學(xué)校老師
五是上課時(shí)積極思考問題；
六是課后一定要有復(fù)習(xí)和反思
七是課后作業(yè)可以當(dāng)成考試題來做
八是一段時(shí)間后要再復(fù)習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容；
十是定時(shí)定量的做一些試卷來檢測自己。
作好上述十條，學(xué)習(xí)方法自然養(yǎng)成了，十里東岸學(xué)校

洋橋鎮(zhèn)新初二語文培訓(xùn)總校在哪里

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把它們混淆的地方，問老師問學(xué)習(xí)好的同學(xué)，新溝橋?qū)W校搬家電話

記住公式和定理等的基礎(chǔ)上多做題

（二）南寧市洋橋附近有個(gè)課外輔導(dǎo)學(xué)校新年華怎么樣

孩子快上初三了，想報(bào)個(gè)班，聽他同學(xué)說新年華不錯(cuò)

新年華洋橋分校還是挺好的，性價(jià)比高，老師也很負(fù)責(zé)人，很多學(xué)生都跟著上了好幾年了

新年華學(xué)校挺好的啊，我們學(xué)校也有好幾個(gè)人在那上學(xué)呢，反正我成績還是提高了一些的

（三）小學(xué)英語學(xué)科春季培訓(xùn)簡報(bào)

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，接觸到簡報(bào)的地方越來越多，簡報(bào)不是一種刊物。因?yàn)橛行┖唸?bào)可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報(bào)紙。什么樣的簡報(bào)才經(jīng)典呢？下面是我為大家收集的小學(xué)教學(xué)簡報(bào)，希望能夠幫助到大家。本次活動(dòng)由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅(jiān)）共38人參加。活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行。這節(jié)課，教師有激情，學(xué)生有熱情，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座 豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益 和 提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑 。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。金無足赤，人無完人。會(huì)議主要內(nèi)容有：聽課。由我校賈玉寶校長作 腳踏實(shí)地干工作，創(chuàng)新突破謀發(fā)展 教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。會(huì)議活動(dòng)期間，與會(huì)人員對實(shí)驗(yàn)中學(xué)的變化和各項(xiàng)工作給予了好評。所有試卷真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng)，達(dá)到了以測導(dǎo)教，以測促教的功能。我校組織教師認(rèn)真解讀試卷、自我分析、發(fā)現(xiàn)得失，并于2月24日下午召開了期末考試質(zhì)量分析會(huì)。對本次成績進(jìn)行了全面、具體的分析，為各班下一階段的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷。會(huì)議由余騰娜書記、種飛校長主持，全體老師參加了此次分析會(huì)。會(huì)上，余書記提出：希望全校教師以此次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，積極查找差距，調(diào)整與優(yōu)化教學(xué)

李稱稱老師的課現(xiàn)在開始。

李老師課前精心準(zhǔn)備，盡量地減少本節(jié)課的課容量，讓學(xué)生更加直接快速地抓住本節(jié)課的主要知識點(diǎn)。

五年級組：李老師隨時(shí)去關(guān)注學(xué)生，包括夸獎(jiǎng)優(yōu)秀的學(xué)生和之爭不注意聽講的學(xué)生。

六年級組：學(xué)生齊讀的時(shí)候最好打開小話筒。

我們的解決方法就是在我們關(guān)麥讀的同時(shí)，可以選取幾個(gè)孩子進(jìn)行開麥讀。

線上教學(xué)我們已經(jīng)兩周，我們有沒有停下來進(jìn)行測試呢？我們更好地把控學(xué)生的知識點(diǎn)掌握，鞏固孩子的復(fù)習(xí)點(diǎn)？如果選擇測試，我們怎么進(jìn)行？我們最終定下的方案就是慢下節(jié)奏，等等差生，加強(qiáng)自己教師的監(jiān)督面，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

在本周的研討中，我們?nèi)龑?shí)小的英語教師遇到了問題、提出了問題、解決了問題，希望通過此次研討有助于我們英語教師的線上教學(xué)