喀麥隆人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

想要給孩子報(bào)一個(gè)好的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，大家覺(jué)得邁格森英語(yǔ)怎么樣？下面是我給大家整理的邁格森英語(yǔ)怎么樣，供大家參閱！邁格森英語(yǔ)怎么樣，不知道實(shí)際教學(xué)怎么樣。梧州哪里有數(shù)學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)，邁格森英語(yǔ)師資（Teachers）：鐵山港區(qū)教師，有豐富的青少年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持有國(guó)際專業(yè)教學(xué)認(rèn)證（TEFLTKT）證書(shū)。外籍教師—來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，有優(yōu)秀的執(zhí)教能力，同時(shí)持有國(guó)際認(rèn)證（TEFLTESOL）證書(shū)。歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作出積極回應(yīng)。之前有一次，是我在逛萬(wàn)壽路那邊的逛凱德晶品商場(chǎng)時(shí)，突然興起造訪了他們的學(xué)校。當(dāng)時(shí)學(xué)校的老師都在忙著上課，前臺(tái)就站著兩個(gè)客服人員。她說(shuō)，課程顧問(wèn)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候聯(lián)系我。然后我提出參觀學(xué)校的要求，被她拒絕了。她說(shuō)這不符合學(xué) 校的規(guī)定，而且會(huì)打擾孩子們的學(xué)習(xí)效率。這次經(jīng)歷讓我覺(jué)得管理還挺嚴(yán)，但是客服人員的細(xì)心程度有待提高。雖然沒(méi)有課程代表來(lái)為我服務(wù)，但不應(yīng)該如此草率地打發(fā)了顧客。這一次，我還是去了凱德晶那家校區(qū)，整個(gè)環(huán)境都是采用淺米黃色和淺綠色的簡(jiǎn)潔的裝修風(fēng)格，墻壁轉(zhuǎn)角處都包上了防撞條，游戲區(qū)和教室里都有軟墊。參觀完后，學(xué)校的課程顧問(wèn)在了解我家小孩的情況以后，她跟我說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)首先要進(jìn)行英語(yǔ)能力水平測(cè)試，測(cè)試完之后才能夠確定所上課的內(nèi)容。她介紹，課程級(jí)別分為學(xué)齡前（1-3級(jí)）、小學(xué)低年級(jí)（4-7級(jí)）、小學(xué)高年級(jí)（8-10）、初中（11-12）和高中（13-14）。根據(jù)我孩子的情況，顧問(wèn)建議我的孩子從八級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，費(fèi)用18800元，學(xué)費(fèi)包含了140個(gè)課時(shí)、兩本本書(shū)和光碟，練習(xí)冊(cè)一本等等。通過(guò)接觸邁格森，我覺(jué)得它能根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)不同的授課體系和方式還是挺好的，定期舉行講座，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的互動(dòng)也不錯(cuò)，但是，不足之處在于，第推薦課程的老師的專業(yè)水平不是很熟練，前臺(tái)服務(wù)意識(shí)欠佳。第中教老師和外教老師比例欠佳。第打造留學(xué)一條龍，如果抱著應(yīng)付考試的目的，可能會(huì)失望。自主研發(fā)課程。特色：中外教結(jié)合授課，教學(xué)環(huán)境不錯(cuò)，裝修“頗有國(guó)際范兒”，整體環(huán)境“挺好”。平時(shí)小班上課，課程“因人而異”，有“不同級(jí)別”的可以選擇，課程自己研發(fā)。教學(xué)模式是外教+中國(guó)老師，由“外教和中國(guó)助教”相互配合進(jìn)行“情景模擬”，整堂課“生動(dòng)有趣”，內(nèi)容“深入淺出”。缺陷：因?yàn)槭茄笃放疲詢r(jià)格不菲。可能會(huì)碰到外教更換的情況，有家長(zhǎng)遇到過(guò)半年換3—4次外教的情況。特色：中教外教自己選擇，費(fèi)用不一樣

ELS是比較好的學(xué)校了。課時(shí)最多，要求嚴(yán)格，學(xué)校氣氛也好啊。這兩個(gè)在鐵山港區(qū)坡算是頂尖了