談如何搞好初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

抓好方法教學(xué)。初中數(shù)學(xué)在哪里補好，初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目的：使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；初中數(shù)學(xué)怎么樣

初三數(shù)學(xué)不難。初中數(shù)學(xué)哪里補課好，臨時抱佛腳都能高個不低的分

初中數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)

以下是一些有效的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和考試時間，制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃?；A(chǔ)知識復(fù)習(xí)：確保自己對所有的基本概念、公式和定理都有深入的理解。

要怎么復(fù)習(xí)才能把初中的數(shù)學(xué)補上去

我要怎么把數(shù)學(xué)不會的 補回去

可加我，初中數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)

中學(xué)數(shù)學(xué)哪個輔導(dǎo)機構(gòu)好

課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。

上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

初中數(shù)學(xué)怎樣，適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。

剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。

如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去

如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課是學(xué)生掌握知識不可缺少的一個步驟，是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)。就初中數(shù)學(xué)而言，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生對各知識點做到了然于心，在有限的時間里，集中精力做好復(fù)習(xí)工作。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生熟記定義、定理，明確概念的內(nèi)涵外延，掌握辨析各個概念之間的本質(zhì)和聯(lián)系，形成良好的知識結(jié)構(gòu)，糾正原來模糊的認(rèn)識。上課時老師應(yīng)將各章節(jié)內(nèi)容重新組合，分條劃塊，縱橫結(jié)合，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。例如，當(dāng)m為何值時方程是一元二次方程，學(xué)生要緊扣一元二次方程滿足的兩個條件：一是最高次項系數(shù)為2，二是二次項系數(shù)不為零，這樣圍繞知識結(jié)構(gòu)，有目的的進行復(fù)習(xí)。如梯形中常用輔助線的作法通常是平移對角線、平移一腰、過上底的頂點作下底的垂線和隆安縣兩腰。再如“證一條線段等于兩條線段的和或差”時，用“長邊截，短邊接”的思路。如，已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖像交于點p(，2-1)和Q(1，m)，求這兩個函數(shù)的解析式，在同一坐標(biāo)系內(nèi)畫出圖像，并根據(jù)圖像回答當(dāng)x為何值時一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值。如對于命題“對角線互相平分的四邊形為平行四邊形”，加上條件“對角線互相垂直”可改為“對角線互相垂直平分的四邊形是菱形”，若再加上“對角線相等”的條件可得“對角線互相平分、垂直且相等的四邊形是正方形”，去掉“垂直”后可得“對角線互相平分且相等的四邊形是矩形”。要通過條件或結(jié)論的改變使問題步步深入，層層遞進，從而得到更深層的結(jié)論方法。

第五，練習(xí)題設(shè)置要有針對性。學(xué)習(xí)是一個由量變帶質(zhì)變的過程，不僅為了鞏固，更重要的是提高。

作者：南寧隆安縣藉口中學(xué)