如何讓高中學生在數學復習課中有所突破

復習課是中學數學教學的一種非常重要的課型，是我們中學數學教學過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以系統地加深舊知識的學習，對以前的知識漏洞進行填補，復習課的主要功能是在鞏固基礎知識的基礎上發(fā)展學生能力。高中數學知識系統性較強，相對獨立，又密切聯系。這種方式的復習，既不能強化學生的知識，也不能提高學生的解題能力，更不利于學生學習能力的培養(yǎng)。結果實際收益就是學得快，遺忘也快。因而沒能消化，從而更談不上升華。數學課堂教學必須廢除“注入式”“滿堂灌”，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數學素養(yǎng)和悟性。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地解決這個問題。因大多數題目是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”。趣濃情深，提高復習課解題教學的藝術性 在復習時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情盎然，讓學生領略到數學的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效防止智力疲勞，保持解題的“好胃口”。一道好的數學題，即便具有相當的難度，它卻像一段引人入勝的故事，又像一情節(jié)曲折的電視劇，那迭起的懸念、叢生的疑竇正是它的誘人之處，“山重水復的困惑被“柳暗花明”的喜悅取代之后，學生又怎能不贊嘆自己智能的威力？我要使學生由“要我學”轉化為“我要學”。課堂上要想方設法調動學生的學習積性，創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情，有這樣一些比較成功的做法：一是運用情感原理，激起學生學習數學的熱情二是運用成功原理，變苦學為樂學三是在學法上、教學生施展“點金術”等等。講究講評試卷的方法和技巧 復習階段總免不了要做一些試卷，但試卷并不是做得越多越好，關鍵在于做的質量好壞和收益的多少。怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點：照顧一般，突出重點 在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧對于學生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥。通過試卷的評講過程

通常，都是題海戰(zhàn)術。不得不承認，題海戰(zhàn)術在一定程度上能夠突破一些難點，都是長期下去效果不明顯。那么提高就自然不在話下了。

祝您成功

高二文科生數學不好是否該請家教

今年高二了，數學一直在三十分如果自己看書復習

反正老師布置的試卷一定認真做和問，保持臉皮厚的問問題精神，不出三個月，會有很大提高的。

一定要埋頭做題，厚臉問題，問后理解?。?/p>

祝你成功！

另外提醒，不要沒事就去把書從頭看一次，一定是要有哪個地方不懂再去?？催@個地方，這樣才有實效

你怕什么。都30分了還有什么號怕的。你現在的情況上課肯定跟不上。自己看書的話估計夠嗆。我覺得你補習一下比較好。我現在高一。補了一下數學現在數學能及格了

還是別請家教的好，老師說：高考數學的題來源于課本，而高于課本。我也是高二學生，理科的

請個在線家教吧。

把每天遇到的難題，當天解決掉。很快成績就能提高上來。是學習的最好的辦法。

紅鉛筆教育，他們有這種在線輔導服務。價格也便宜。39元一小時，而且是先聽課后付款的

我覺得不應該請家教，你讀高二了，學校為了提高高考質量，一般都會在高二就將高三的課都上完，則高二的學習壓力是有點大，如果你請家教，估計你每天忙的頭暈眼花，上課精神不集中，這樣有很大的可能適得其反，我建議你上課聽老師講的題，然后下課自己又重新來做，尤其要多做簡單的題，一是為了記住公式，二是可以提高自己的自信，三是現在考試難題你肯定不會，倒不如將簡答題都做對，這樣也會提高成績

另外，多請教你班學習好的同學和老師。