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綜述:一般一年級學費在1300元左右。普高省級示范一年級1376元,二年級文科1320元、理科1304元,三年級1020元;其他普高一年級1176元,二年級文科1120元、理科1104元

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孩子今年9月份上三年級想在融水找個學校，需要交贊助費的祝學業(yè)有成步步高升

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我是小學一年級學生,語文不是很好,想、到補習班一下。

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小學一年級數(shù)學補課-小孩入學我的小侄女剛上小學一年級。

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京翰不錯，既然口碑出來了，說明這個機構還是不錯的，而且價格也不貴

一小，三小，民小在縣城里。四，五，六，七小在縣城橫縣以及周邊。三小和民小好點，再到一小。現(xiàn)在讀小學和是不用錢的，只要交一點書費雜費什么的，不多的。是但要看你是不是本地戶口咯，不然就要多交點錢

如果孩子愿意，那就學鋼琴或者舞蹈！ 目前，有不少望子成龍、盼女成鳳的父母都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項或幾項特長教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)。于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應運而生，諸如書法班、美術班、舞蹈班、音樂班等等，應有盡有不一而足。由于某些父母在思想認識上的錯誤，致使特長教育進入了種種誤區(qū)： 其

一：一廂情愿。進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由父母一手包辦，不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學習完全是父母的一廂情愿。如此，若孩子對所學的內(nèi)容缺乏學習興趣，這不但收不到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。其

二：貪多求全。一些父母盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家！ 其

三：方法不當。特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，父母要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分父母卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，父母不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結果往往事與愿違，這正好應驗了那句老話：“強扭的瓜不甜。” 要走出上述誤區(qū)，應從以下兩方面著手： 首先，需要父母們端正認識。孩子不同于大人，不能用對成年人的標準去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應該根據(jù)孩子的心理特點加以引導。只有這樣，才能達到父母所期望的效果；同時，父母還應該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，父母不宜將其看得過重，只能將其看作對學校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良后果。其次，還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。。