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那里是按英語水平來分班的，也有外教，我有個朋友是中南財經(jīng)政法大學的，高中的時候就在那里學英語。

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另外，創(chuàng)設問題情境，也是激發(fā)學生積極思維的重要教學手段。在數(shù)學教學中，教師要研究知識的思維過程，創(chuàng)造對學生進行思維訓

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以我自己為例，初二那年也是我人生的一大滑鐵盧。，人際關系的兩極化總會給人帶來不小的影響。初二本就是一個迷茫的時期，成績下降其實還算正常

學習負擔加重，作業(yè)多，過關難；沒過關的要抄，作業(yè)負擔重

結(jié)合實際（也就是我自己成績下降的情況）：科目老師換了，教學方法不一樣（當時我的老師有些重點沒講，后來我才慢慢發(fā)現(xiàn)）?！ㄟ€有一些