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這些課程旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高他們的聽說(shuō)讀寫能力。教學(xué)方法：這些班級(jí)通常采用互動(dòng)式教學(xué)方法，包括小組討論、角色扮演、游戲等

河池市英語(yǔ)初一補(bǔ)習(xí)班

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初一知識(shí)重點(diǎn)英語(yǔ)培訓(xùn)

初一英語(yǔ)是的基礎(chǔ)階段，掌握初一的英語(yǔ)知識(shí)有利于打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。初一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 指從早晨到中午12點(diǎn)以前的這段時(shí)間。Evening 指晚上，通常為黃昏到入睡之間，即晚上6點(diǎn)到12點(diǎn)。Night 指夜里，通常為夜晚或夜里就寢前的一小段時(shí)間，即9點(diǎn)以后。Good morning！Good afternoon！Good night！晚上好you？用于熟人之間的 問(wèn)候語(yǔ)，只是一種禮貌的問(wèn)候方式，用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的身體狀況?；卮鹩谩琁m fine，thanks.‖Howyou do？回答也用Howyou do？Howyou do？Howyouyou！當(dāng)別人幫助，關(guān)心，問(wèn)候，祝福我們時(shí)，應(yīng)用Thank you；當(dāng)?shù)玫綄?duì)方的稱贊，夸獎(jiǎng)時(shí)也用Thank you.是指示代詞，可單獨(dú)使用，指離說(shuō)話人較近的人或物。That 指離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人或物。為不定冠詞表示數(shù)量―一‖a一支鋼筆apple注：an 用于元音前，元音包括5個(gè)：（AIU）2泛指某人或某物，不是具體說(shuō)明girlover there.一個(gè)女孩在那邊。你怎么拼寫它？由can引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，應(yīng)先用Yes或 No進(jìn)行肯定或否定回答后，才能拼寫。Yes，I can.P，E，N.請(qǐng)問(wèn)你能拼寫它嗎？是的，我能我（I）用am；否定句中，直接在be動(dòng)詞后加not。疑問(wèn)句中，be動(dòng)詞往前提，句末用問(wèn)號(hào)。還有一條要注意，be動(dòng)詞在句首時(shí)要大寫。距離說(shuō)話人近的人或物用this，距離說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：Thisa flower.這是一朵花。（近處）Thata tree.那是一棵樹。（遠(yuǎn)處）放在一起的兩樣?xùn)|西，先說(shuō)this，后說(shuō)that。如：Thisa pen.Thata pencil.（這是一支鋼筆。那是一支鉛筆）向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is？不說(shuō)That is？如：ThisHelen.Helen，thisTom.（這是宜州。宜州，這是湯姆）This不能縮寫，而That is可以縮寫。那是一輛轎車）打電話時(shí)，介紹自己用this，詢問(wèn)對(duì)方用that。如：—Hello！IsMiss Green？（喂，是格林小姐嗎？）—Yes，thisthat？（是的，我是，你是誰(shuí)？如：1—Isa notebook？）2—Whats that？（那是什么？）初一英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)be句型主要用以表達(dá)“某處（某時(shí)）有某人（某物）?！逼浠窘Y(jié)構(gòu)為“There be+某物（某人）+某地（某時(shí)）”。其中there是引導(dǎo)詞，沒有詞義；如：.有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)，也可把介詞放在句首。如：.There be句型中的be動(dòng)詞如何確定呢？”.2Theresome water（水）inbottle（瓶子）.3，.注意：如果“be”后的主語(yǔ)是由and連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠(yuǎn)親不如近鄰”的原則。也就是說(shuō)，“be”的形式是由與它最近的那個(gè)名詞來(lái)確定的。

一般現(xiàn)在時(shí) 經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。含有can的肯定句：主語(yǔ)+can+謂語(yǔ)動(dòng)詞的原形+其他。含有can的否定句：主語(yǔ)+cant+動(dòng)詞的原形+其他。變一般疑問(wèn)句時(shí)，把can提前：Can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？肯定回答：Yes，主語(yǔ)+can。否定回答：No，主語(yǔ)+cant. 含有can的特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+can+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？Ispeak English.→Ispeak English.→Canspeak English？→Whatyou speak？重要的比較結(jié)構(gòu)用法歸納 結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的意思是“與…一樣”，其間應(yīng)接形容詞原級(jí)，不能用比較級(jí)或最高級(jí)。如：.他與他父親一樣高。Heasas before.他還是像以前那樣忙。Henotas before.他不像以前那樣忙。moremore與more…，the more…：前者表示“越來(lái)越……”，后者表示“越……，越……”。如：Our .我們國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。，the be.人聚得越多，我們?cè)娇旎?。more與less than：前者“（指數(shù)量）多于”、“不只是”、“非?！钡?，后者表示“少于”、“比……少”。Hemoreato her.他待她勝過(guò)父親。.她對(duì)我們很宜州。.我買它沒要上10英鎊。 should.她吃得比她應(yīng)該吃的少。比較級(jí)前可用冠詞嗎 當(dāng)比較級(jí)后接名詞時(shí)，比較級(jí)前可能用冠詞，此時(shí)的冠詞不是修飾比較級(jí)，而是修飾其后的名詞。如：.？這塊表太貴了，你能給我看一個(gè)便宜一點(diǎn)的嗎？當(dāng)要特指兩者中“較（更）…”時(shí)，比較級(jí)前通常要帶定冠詞，此時(shí)可視為比較級(jí)后省略了有關(guān)的名詞或代詞one，即定冠詞實(shí)為修飾被省略的名詞或代詞one。如：Oftwo brothers，the clever.在這兩兄弟中，年輕的這個(gè)更聰明。用于“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”，表示“越…越…”。如：The sooner，the better.越快越好。Theahas