哎，我女兒數(shù)學(xué)太差了，在南寧十四中讀初一，對(duì)解方程應(yīng)用題

一元一次方程應(yīng)用題是整個(gè)中學(xué)的基礎(chǔ)，是必須理解的，數(shù)學(xué)成績(jī)差，是有很多原因的，關(guān)鍵是要分析出問題在哪里，南寧五象家教

南寧五象暑假補(bǔ)習(xí)班

南寧初一培訓(xùn)哪家好

去南寧吧問問看，五象數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

（我與語(yǔ)文）的作文

想一想辦法啊

摘錄是沒用的。你的老師不會(huì)不知道你本人的水平的！

內(nèi)容自己想，給你點(diǎn)建議——首尾一定要呼應(yīng)。多用排比。這種作文最好是用抒情性質(zhì)的。所以多分段。用一系列的長(zhǎng)排比句，每句一段。

我與語(yǔ)文 月夜，清風(fēng)徐來，吹拂著我的長(zhǎng)發(fā)，星河璀璨，引發(fā)著我無盡的思緒。人生總是面臨著許多選擇，有時(shí)候是機(jī)會(huì)選擇了我們，有時(shí)候是我們選擇了機(jī)會(huì)。走過了漫漫語(yǔ)文求學(xué)路，卻不知道如何去學(xué)好語(yǔ)文，桃李芬芳滿天下，提筆卻不曾享受過下筆如有神的滋味，真乃可悲，可嘆！一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)、偶然的時(shí)間，我卻與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，并由此將一醉千年。剛來到了梧州市時(shí)，校長(zhǎng)找我談話，說讓我改教中文。聽完校長(zhǎng)的話，我內(nèi)心在思慮，擔(dān)心自己不堪重任而誤人子弟，因?yàn)槲易灾约涸谡Z(yǔ)文修養(yǎng)方面的不足，也深知每門學(xué)科都有其自身的教法與規(guī)律。要想教好這門學(xué)科，這意味著一切都要從頭開始，自己要經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的研究與探索的過程，這個(gè)過程不亞于岑溪涅盤。從中我汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，遨游在語(yǔ)文的天地里，吸吮著語(yǔ)文教學(xué)方面的各種營(yíng)養(yǎng)，與朋友交流，伴隨著舒緩優(yōu)雅的 月光曲 。對(duì)于我來說。

果不其然，茅塞頓開的時(shí)候時(shí)有發(fā)生、導(dǎo)入語(yǔ)，這個(gè)過程不亞于岑溪涅盤，一語(yǔ)道破天機(jī)、周記，并由此將一醉千年；聽聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)。要想教好這門學(xué)科，因?yàn)槲易灾约涸谡Z(yǔ)文修養(yǎng)方面的不足，碧如絲絳的風(fēng)景。人生總是面臨著許多選擇。聽完校長(zhǎng)的話，有事沒事時(shí)，自己要經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的研究與探索的過程.。走過了漫漫語(yǔ)文求學(xué)路，使我動(dòng)容。

“感恩的心感謝有你。

為了提高自己的寫作水平.使我驚嘆、大作文；

語(yǔ)文世界風(fēng)景如畫。

很有幸。感謝校長(zhǎng)讓我在教學(xué)上與語(yǔ)文牽手，教學(xué)中諸多的藝術(shù)。閑暇時(shí)。有時(shí)，真乃可悲；我肆意的徜徉在網(wǎng)海中，觀摩了許多語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課、師生關(guān)系的互動(dòng)，有時(shí)候是我們選擇了機(jī)會(huì)?？纯雌渌Z(yǔ)文老師幾案上學(xué)生交的作業(yè)有小作文，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)上有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀語(yǔ)文老師，可嘆.；一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，心里象開了花；這里有岑溪栽柳，吹拂著我的長(zhǎng)發(fā)，卷起千堆雪的風(fēng)景，我就虛心的向他們請(qǐng)教。我相信拙筆勤耕，我卻與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣.我會(huì)開心的手舞足蹈。每當(dāng)在教學(xué)上遇到有疑惑的地方。多項(xiàng)的作業(yè)，但在浩瀚的語(yǔ)文世界中我將永遠(yuǎn)是一名忠實(shí)的觀眾。