高一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的理科生，怎樣才能形成優(yōu)勢(shì)

我的數(shù)學(xué)成績(jī)有時(shí)中中的，但大部分是不及格的，梧州高中高考補(bǔ)習(xí)

藤縣數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

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你去買(mǎi)個(gè)五三慢慢練 數(shù)學(xué)不行，廣西梧州藤縣高考成績(jī)

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這樣吧，你加我扣扣，我跟你說(shuō)。廣西梧州蒙山縣高考補(bǔ)習(xí)
滿(mǎn)意了你再給我分。
37不37要444審8查

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高中主要是集合，函數(shù)，三角函數(shù)

孩子 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)本來(lái)跨度就大高二急？藤縣高中補(bǔ)課
急沒(méi)辦法穩(wěn)扎穩(wěn)打才是王道
別驚訝 高中跟不上就必須去補(bǔ)習(xí) 不補(bǔ)只會(huì)落下更多
到時(shí)候蝴蝶效應(yīng) 你想哭都來(lái)不及
我個(gè)人覺(jué)得你是題目做太少了 高中課程緊得跟什么似的明天就要用這個(gè)知識(shí)解題 不給人喘氣的機(jī)會(huì)
你要做的就是好好聽(tīng)課課后認(rèn)真復(fù)習(xí) 然后題海戰(zhàn)術(shù)
腦子不好用 就只好用多做題得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)去彌補(bǔ)
加油

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＂興趣是最好的老師＂，學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是喜歡研究和思考問(wèn)題。

藤縣中學(xué)補(bǔ)習(xí)班，例如，結(jié)合單位圓，利用向量方法，證明和角公式。

你也可以嘗試?yán)萌呛瘮?shù)和向量知識(shí)證明物理圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度。

藤縣高三補(bǔ)習(xí)，再例如，認(rèn)真研究正弦型函數(shù)以及圓錐曲線的圖形，并試著研究這些圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，看看在平移和旋轉(zhuǎn)后，標(biāo)準(zhǔn)方程有什么變化。

當(dāng)你真正懂得數(shù)學(xué)的奧秘在于解決實(shí)際問(wèn)題，幫助科學(xué)決策的時(shí)候，你就會(huì)加倍學(xué)好數(shù)學(xué)。

其次，人生最重要的事情，是樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)并決心實(shí)現(xiàn)它。

“勝在高二”，新課標(biāo)的主要內(nèi)容，特別是最為重要的選學(xué)內(nèi)容都在高二學(xué)習(xí)，只要你刻苦努力，并認(rèn)真思考和研究重要的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你一定能成為頂尖的好學(xué)生。

另外，你作為理科生，學(xué)好數(shù)學(xué)能促進(jìn)學(xué)好物理和化學(xué)，特別是物理的力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)，化學(xué)計(jì)算等。

祝你通過(guò)努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，兩年后進(jìn)入理想的高等院校深造。

先從最簡(jiǎn)單的學(xué)起，數(shù)學(xué)是有不同題型的，笨鳥(niǎo)先飛，你要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，數(shù)學(xué)是有很多模塊的，學(xué)習(xí)這件事要靠自己，不會(huì)有誰(shuí)會(huì)突飛猛進(jìn)的，一點(diǎn)點(diǎn)做起，不會(huì)的題目就問(wèn)，多和老師交流，同一題型的題目可以多做一些，知平桂正的把這個(gè)題型Hold住

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參加過(guò)高中化學(xué)奧賽的大哥們能不能給我些心得啊，能具體點(diǎn)嗎

如何選擇高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？現(xiàn)在很多高考機(jī)構(gòu)，在選擇時(shí)需要注意什么

現(xiàn)在很多高考機(jī)構(gòu)，在選擇時(shí)需要注意什么

師資力量如何。最好是讓孩子先試聽(tīng)，因?yàn)閳?bào)班主要看老師，看孩子能不能聽(tīng)懂老師講的，能否跟上老師的節(jié)奏，要聽(tīng)課之后感覺(jué)有收獲再報(bào)名

高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)口碑好不好。口碑有時(shí)候是最能直接反應(yīng)輔導(dǎo)老師的能力和是否能幫助孩子。

學(xué)校管理如何?？纯蠢蠋煂?duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度。老師的態(tài)度有時(shí)候也就決定了老師對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，好的老師不僅能提高成績(jī)，更應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力最后。學(xué)校的管理一定要嚴(yán)格。現(xiàn)在學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，老師越來(lái)越＂不敢＂管學(xué)生，不少輔導(dǎo)班課堂紀(jì)律不好，使得班上的不少學(xué)生聽(tīng)課效果受影向