家長反饋有其他的課程在上，擔心孩子時間排不開

因為寫景一直是小學孩子很頭疼的內(nèi)容，記敘文孩子再不濟也能按時間順序?qū)戦_發(fā)的課程也針對孩子語文最關鍵的環(huán)節(jié)進行提升，我們挑老師要挑最專業(yè)的，柳南區(qū)小學排名

地某高校英語教師李某在乙地一大學進修時，獲取了該大學教授張

工作以來，李某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。

英語教師培訓日志

轉(zhuǎn)眼間，一天又過去了，大家或多或少都接觸過日志吧，是時候抽出時間寫寫日志了。2025小學語文課程標準，那么什么樣的日志才是好的日志呢？小學英語教學研修日志1 英語教師可以寬容學生的錯誤，不可以寬容自己的錯誤?！边@句話使我深思自己的學科素養(yǎng)亟待提高。舒教授講座的主題是：“初中英語教學方法與技巧”。三個小時沒有休息的講座，我們聽地津津有味，又給我的教學增加了營養(yǎng)：通力協(xié)組，創(chuàng)設合理的育人環(huán)境。建立各具學科特色的育人氛圍。西方國家及廣西省的教室設置的名稱是“course room，”而不是“classroom”，原因是在每個教室中都有濃厚的育人氛圍。如：在化學教室中，有世界、國內(nèi)和學生身邊的在化學方面有成就的人的事跡，創(chuàng)設了特定的化學學習氛圍，各個學科都是如此。這樣的育人環(huán)境值得我們學習，在英語教學中也應該創(chuàng)設這樣的激勵氛圍。培養(yǎng)跨學科的創(chuàng)新學生。做為英語教師，不是知識的傳輸器，更應該了解各方面知識，擴大自己的人文素養(yǎng)，在多元智能的社會里也應向?qū)W生學習，達到師生相長。教學不應該像“盲人摸象”各自獨干。所有學科都不能單干，因為這樣的教師就像“盲人摸象”，不能使學生全面發(fā)展，因此，在教學中要互相兼顧。英語教師亟待提高的素養(yǎng) 英語教師要建立英語教育理念，樹立科學的教育觀。信念制約著教師行為，教師應把學生當做教學的伙伴。自己對語言的理解決定你的教學態(tài)度，語言不是平面，而是立體的。英語教師應具備扎實的英語語言面貌。英語教師除了要具備自己的本體知識，更應該在異國教英語的環(huán)境中，做好英語的使用者。英語教師必須用英語組織教學，給學生創(chuàng)設機會，讓學生用英語學習和獲取知識。在英語課堂上可以寬容學生的錯誤，是為了讓學生更好的張口說英語，但絕不可以寬容自己的錯誤，因為我們影響的是一批批學生。不能放棄自己用英語教英語的要求，老師應該對自己苛刻一些，對學生寬容一些。同時還要用積極歸因法分析學生的問題，因材施教，激發(fā)學生的學習動機。語音、語調(diào)在語境中教 學生在學習語調(diào)時，枯燥無味，教師應該引導學生在語境中學習語調(diào)。另外在練習語調(diào)時，相同信息往往在句子開頭，可以引導學生從后向前讀，后邊的信息更為重要。聽力不好是學生的語音問題，錯誤的語調(diào)會阻礙學生理解是個重要因素。由此可見，英語教師要不折不扣、堅定地提高自己英語語言面貌，依據(jù)一定的理論去創(chuàng)設適合自己的教學方法。做到心中稀有，往后的教育中少走不少彎路。經(jīng)歷的積聚不在犧牲學生，這也許就是最大的收成。還也結識了很多優(yōu)異的教員，坦蕩了視野，充分了本人。固然可以進修的工夫必需得從一點一滴的積聚，如許也愈加顧惜此次進修時機。經(jīng)過課程文本加深了對專題的了解經(jīng)過課程功課反思了以往和瞻望行將啟動的教育變革經(jīng)過網(wǎng)上討論尋覓到了思維的沉淀和共識。沒有震動就沒有覺悟沒有反思就沒有提高。

研修時間過得很充實，學到了很多知識和教學經(jīng)驗。

為了在以后的教學中，更好的利用本次研修所得到的體會，下面我就談談本次研修的感受。

感受壓力，增強信心。

而這就需要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

積極研修，深刻感悟。

在研修期間，我堅持在網(wǎng)上學習，通過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。

我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。

通過研修我對自己以前的教學有了一次徹底的反思。

更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業(yè)。

這里講的“新”主要指知識的更新與教學方法的更新。

作為英語老師，應該時刻關心新的語言技巧的出現(xiàn)和發(fā)展，并將其引用到教學中。

所以，作為英語教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。

經(jīng)過培訓，就我個人而言，在學科知識方面得到一次全面的補充。

明確了今后工作目標。

研修只是一個手段，研修只是一個開端，對于研修給予的清泉，我要讓它細水長流。

我明白，今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，學無止境，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師，也才是一個對學生幫助很大的老師。

我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力做一個真正的好老師！在這里，我們沉醉其中在這里，我們樂此不疲。

可通過研修，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學工作也有了一種新的理解。