第一步，讓學(xué)生自愿選擇是否預(yù)習(xí)；第二步，課上老師簡單講解；.

南寧市武鳴區(qū)高三1對(duì)1老師復(fù)習(xí)老師怎么樣

第一輪復(fù)習(xí)一般都會(huì)是老師帶領(lǐng)著做一個(gè)比較全面的復(fù)習(xí) 從而讓學(xué)生找出自己的薄弱環(huán)節(jié) 同時(shí)對(duì)以前的知識(shí)也是一個(gè)總結(jié)和梳理（在知識(shí)梳理方面 理科要比文科重要 因?yàn)槔砜频闹R(shí)相對(duì)是比較連貫的 所以你如果在高一高二的學(xué)習(xí)中感覺自己的知識(shí)比較散 不能很好地解決綜合問題 推薦你在老師總結(jié)梳理的時(shí)候要重點(diǎn)把握） 至于說自己的不足 就因人而異了 但是需要注意的是：老師留的作業(yè)（尤其是老師重點(diǎn)提到的）一定要保質(zhì)保量的完成。因?yàn)槔蠋熢谶@個(gè)時(shí)候留的作業(yè) 大都是知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，而且還能幫助你更好地找出自己的漏洞。綜上所述

第一輪復(fù)習(xí)一定要跟著老師走（在高考方面 老師的經(jīng)驗(yàn)無疑比你要豐富） 同時(shí)要完成老師的任務(wù) 在學(xué)有余力的情況下重點(diǎn)針對(duì)在這一階段發(fā)現(xiàn)的不足 并且把自己已經(jīng)意識(shí)到的漏洞補(bǔ)上 這。因?yàn)槔蠋熢谶@個(gè)時(shí)候留的作業(yè) 大都是知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)、多動(dòng)手

第一輪復(fù)習(xí)一般都會(huì)是老師帶領(lǐng)著做一個(gè)比較全面的復(fù)習(xí) 從而讓學(xué)生找出自己的薄弱環(huán)節(jié) 同時(shí)對(duì)以前的知識(shí)也是一個(gè)總結(jié)和梳理（在知識(shí)梳理方面 理科要比文科重要 因?yàn)槔砜频闹R(shí)相對(duì)是比較連貫的 所以你如果在高一高二的學(xué)習(xí)中感覺自己的知識(shí)比較散 不能很好地解決綜合問題 推薦你在老師總結(jié)梳理的時(shí)候要重點(diǎn)把握）

至于說自己的不足 就因人而異了 但是需要注意的是

希望你在復(fù)習(xí)中勤思考。最后祝你復(fù)習(xí)順利 最后考上理想的大學(xué)，而且還能幫助你更好地找出自己的漏洞

綜上所述

第一輪復(fù)習(xí)一定要跟著老師走（在高考方面 老師的經(jīng)驗(yàn)無疑比你要豐富） 同時(shí)要完成老師的任務(wù) 在學(xué)有余力的情況下重點(diǎn)針對(duì)在這一階段發(fā)現(xiàn)的不足 并且把自己已經(jīng)意識(shí)到的漏洞補(bǔ)上 這樣才好在

第二階段的復(fù)習(xí)中有的放矢、勇于發(fā)問。“查漏”與“補(bǔ)缺”就是

第二階段的關(guān)鍵：老師留的作業(yè)（尤其是老師重點(diǎn)提到的）一定要保質(zhì)保量的完成

武鳴區(qū)高三1對(duì)1老師復(fù)習(xí)老師怎么樣，關(guān)于高考的第一輪復(fù)習(xí)

如果在你能跟得上老師現(xiàn)在的步伐的同時(shí)，還有精力，那就可以先自己復(fù)習(xí)一下

第一輪復(fù)習(xí)主要是按書復(fù)習(xí)，此外老師還會(huì)加一些當(dāng)時(shí)講的時(shí)候沒提到的，也就是所謂的外延。記得那是老師經(jīng)常說的一句

南寧市武鳴區(qū)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，誰能告訴我學(xué)習(xí)方法？我是高3

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生

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