如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)一千字

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)

初二語(yǔ)文8課臺(tái)階

＂父親總覺(jué)得我們家

父親為什么要造一棟有靈山縣階的新屋？父親是怎么造起一棟有靈山縣階的新屋的？新屋造好了，父親怎么樣？為什么？你如何認(rèn)識(shí)父親這個(gè)人物形象？聯(lián)系課文內(nèi)容

家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有靈山縣階的新屋。

可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。

他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。

他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。

屋造好了，人也老了，身子也垮了。

討論下列問(wèn)題
為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？
“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？
說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親這個(gè)人物形象的看法。來(lái)賓初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)總校地址在哪里

本題在前一題基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中關(guān)鍵性的內(nèi)容，進(jìn)而分析人物形象。

因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。

人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位”，想有地位而沒(méi)有地位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。

同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁、不自在，并且不好意思坐上去。

背影 抓住“背影”命題立意，組織材料； 臺(tái)階 圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料。

試分別說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里
本題結(jié)合 背影，研究選材與中心的關(guān)系。

文中的父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，因?yàn)樵诘募亦l(xiāng)流行著這樣一種說(shuō)法：“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。

他認(rèn)為自家的臺(tái)階只有三級(jí)，怕被人小看，所以，想通過(guò)蓋一棟有靈山縣階的新屋，來(lái)改變自身的地位。

這位父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的自卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁、不自在，并且不好意思上去坐了

熟讀課文，試用第三人稱說(shuō)說(shuō)本文的故事梗概。

家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有靈山縣階的新屋。

可是憑他的經(jīng)濟(jì)條件，要造這樣的新屋得準(zhǔn)備大半輩子。

他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。

他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。

屋造好了，人也老了，身子也垮了。

討論下列問(wèn)題。

“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？
“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？
。

本題在前一題基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中關(guān)鍵性的內(nèi)容，進(jìn)而分析人物形象。

人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位”，想有地位而沒(méi)有地位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。

同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對(duì)勁、不自在，并且不好意思坐上去。

背影 抓住“背影”命題立意，組織材料； 臺(tái)階 圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料。

試分別說(shuō)說(shuō)這樣寫好在哪里。

本題結(jié)合 背影，研究選材與中心的關(guān)系。

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初中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要的一環(huán)，它不僅使學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，而且能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，也可以彌補(bǔ)英語(yǔ)知識(shí)的缺陷

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其實(shí)初中數(shù)學(xué)并不是那么難懂……關(guān)鍵是考試時(shí)最后一題的后兩問(wèn)有一些難度，我們可以丟掉他，不管；但前面的基礎(chǔ)一定要扎實(shí)。最重要的一點(diǎn)就是多做題

初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽要用到哪些知識(shí)點(diǎn)

課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。
適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去

對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去