玉林市各縣鎮(zhèn)都有哪些高中

最好具體到哪個(gè)鎮(zhèn)

王力中學(xué)的初中部

大部分玉林教育類的聯(lián)系電話，及學(xué)校名稱 都在這里了

楊梅中學(xué)

博白縣東興市市鎮(zhèn)錫昂玉柴希望學(xué)校

容縣高中

陸川縣米場(chǎng)鎮(zhèn)福達(dá)中學(xué)

陸川縣第六中學(xué)現(xiàn)在改為陸川縣烏石鎮(zhèn)第六中學(xué)

陸川縣中學(xué)

去楊梅中學(xué)吧

高三復(fù)讀，全國(guó)統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

初高中線上輔導(dǎo)平臺(tái)，高三沖刺班大概多少錢，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量，易錯(cuò)知識(shí)階段性回顧.老師擁有多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

六年級(jí)百分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)日記

我急忙跑了過(guò)去洗，可我的手一伸進(jìn)水里就覺(jué)的好冷，沒(méi)辦法，這衣服不能不洗。一共要洗10件衣服，我5分鐘洗一件，105=50分鐘，我要洗50分鐘，可爸爸媽媽們40分鐘后就要回來(lái)了。我想到了一個(gè)辦法，我用手洗一件，用腳洗一件，時(shí)間就會(huì)省一半了，5050%=25分鐘。終于洗完了，我還要曬衣服，我每件衣服要曬30秒，我要曬10件，我想想要曬多少分鐘。今天真開(kāi)心！
爸爸的煩惱
一個(gè)月到了，我又可以有零花錢了，我叫爸爸拿錢，爸爸每個(gè)月多個(gè)我100元，我很開(kāi)心，我就出去了?！蔽蚁?，我有200元，姐姐有212元
212+200+1000
=412+1000
=1412（元）
1412元夠了，我和姐姐拿給了爸爸，爸爸立刻笑了起來(lái)，爸爸也沒(méi)煩惱了。男子問(wèn)：“小姐青春幾何？”女子回答道：“被4除多3，被6除多5，被8除多7?！蹦凶诱f(shuō)：“說(shuō)來(lái)也真巧，你乘10，我減7，剛剛差你二百一”他們說(shuō)完就走了。
我想了一個(gè)晚上，都不知道他們多少歲，我用1來(lái)做實(shí)驗(yàn)，做到23，終于對(duì)了23除4多3，除6多5，除8多7。然后，我找男子的意思。
23+7
=
+7
=20+7
=27（歲）
數(shù)學(xué)的奧秘真多啊

今天我花了10元錢。占今到支出的10%。買車票花了5元錢，占支出的50%。用10元的20%買了一本日記本，還用20%的錢買了一支筆

土地退我學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)，大部分的概念我都明白了。

在這里，我列了一個(gè)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的公式表：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)的百分之幾，叫做百分?jǐn)?shù)，又叫做百分比或百分率。

百分率和分?jǐn)?shù)有關(guān)系：百分之百=一百分之一百 百分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么互化呢？答：百分?jǐn)?shù)可以看成分?jǐn)?shù)、母是100的分?jǐn)?shù)，可以直接寫(xiě)成小數(shù)。

把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉，再向后退兩位。

如：27%=100分之27=135%=100分之135=5分之4=100分之80=80%=這就是我的數(shù)學(xué)日記，我會(huì)繼續(xù)努力，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化。

我國(guó)的耕地退化問(wèn)題也 十分突出。

如原來(lái)土地肥沃的北大荒地帶，土壤的有機(jī)質(zhì)已從原來(lái)的5%~8%下 降到1%~2%（理想值應(yīng)不小于3%）。

來(lái)數(shù)學(xué)可這么學(xué)“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看書(shū)。

不看就知道，是我的媽媽再教訓(xùn)我。

“媽媽，我作業(yè)早做好了。

”我嘟著嘴還了一句。

”哎，媽媽又要檢查我的學(xué)習(xí)情況了。

媽媽出題了：“有一個(gè)等腰三角形，其中兩條邊的長(zhǎng)度分別9厘米和4厘米。

你算算，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)可能是多少？”我一聽(tīng)太簡(jiǎn)單了，真有點(diǎn)不想做，但一想到玩一天，做就做想嘛。

我知道這道題的焦點(diǎn)在結(jié)論的多樣性中，這個(gè)嘛我的數(shù)學(xué)老師講過(guò)多次了，說(shuō)這叫新課程。

于是我開(kāi)始分析：“如果把9厘米的邊看作腰，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是92+4=22厘米。

如果我把4厘米的邊看做腰的話，那么這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是：42+9=17厘米。

”三下五除二，我得意的把自己的思考過(guò)程告訴了媽媽。

媽媽笑了笑說(shuō)：“你想得很好，但你敢對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)嗎？你去把你剛才考慮到的兩個(gè)三角形搭出來(lái)給我看看”。

只要不讓我學(xué)習(xí)，搭個(gè)三角形有什么不行的，搭就搭。

我喜滋滋的去做三角形了。

我搭著腦袋把自己的結(jié)果告訴了媽媽。

媽媽笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)一定要注意聯(lián)系實(shí)際，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)任，不能想當(dāng)然。

”媽媽拋下這句話就做家務(wù)去了。

我很不服氣，是不是媽媽給我出了一下特殊的條件，其它情況也不這種可能嗎？于是，我繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)。

原來(lái)4厘米與4厘米合起來(lái)也才8厘米，沒(méi)9厘米長(zhǎng)，當(dāng)然拼不成，至少要一樣長(zhǎng)嘛。

于是我將另一根換成5厘米，一拼還是不行，行了。

我有意縮短了一段，還是行。

我似費(fèi)明白了什么。

兩根短棒合起來(lái)要比9厘米長(zhǎng)才行。

這是不是真的？于是我又翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，量了很多個(gè)三角形的三條邊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩邊加起來(lái)都比另一邊大，我還是不相信，自己又畫(huà)了10多個(gè)任意的三角形，量了再加，結(jié)果還是一樣。

我相信了：三角形不管哪兩邊的和都是大于所對(duì)的哪個(gè)邊的。

我開(kāi)始有點(diǎn)興奮了，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你誤導(dǎo)，這明明不行，你叫我怎么擺得出來(lái)？”媽媽及時(shí)表?yè)P(yáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法很科學(xué)。

五一節(jié)后上學(xué)，我把這個(gè)故事在班會(huì)上講給同學(xué)們聽(tīng)了，講完后得意地問(wèn)大家有無(wú)問(wèn)題，沒(méi)想到班長(zhǎng)大聲問(wèn)：“你的發(fā)現(xiàn)很了不起，但我們想知道為什么？”這下可把我難倒了。

同學(xué)們：你們知道為什么嗎？然而，有一件事卻改變了我的看法。

我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。

此時(shí)爺爺看著這兩路車，突然笑著對(duì)我說(shuō)：”小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你聽(tīng)好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。

這兩路車至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢？”稍停片刻，我說(shuō)：”爺爺你出的這道題不能解答。

”爺爺疑惑地看著我：”哦，是嗎？””這道題還缺一個(gè)條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。

”爺爺聽(tīng)了我的話，恍然東興市市地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：”我這個(gè)數(shù)學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。

”我和爺爺開(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。

此時(shí)爺爺說(shuō)：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：”再過(guò)15分鐘。

因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3х5=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。

也就是兩路車至少再過(guò)