修辭、辯證法、數(shù)學、幾何、天文古希臘學校教學的“七藝”包括：

古希臘學校教學的“七藝”包括：（）、修辭、辯證法、數(shù)學、幾何、天文、音樂，崇左市龍州縣舞蹈培訓

音樂六年級下冊

教學目的： 什么結(jié)籽高又高，感受壯族民歌的風格特點。，知道山歌的特色。教學過程：組織教學師生用音樂問好談話導入師：同學們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？廣西桂林是一個山鳳山縣秀、風景迷人的地方。生：……師：對了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。你們聽過她的故事嗎？今天，老師就來給大家講一講劉三姐的故事。劉三姐，據(jù)說她原是唐代壯族的一位農(nóng)家女。從小就聰慧過人，八歲時，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。壯家人都稱她為歌仙。可見她的歌聲已經(jīng)達到了出神入化的地步，她那動聽的歌聲和動人的傳說流傳了一代又一代。崇左寧明舞蹈培訓班，流淌在廣西的山山水水間。大家想先來聽聽劉三姐的歌嗎？崇左市舞蹈培訓中心，播放 山歌好比春江水 師：但是三姐的才華也遭到了惡霸們的嫉妒，他們也來找三姐對歌，想刁難她，但每次都被三姐比了下去，三姐為百姓們出了氣?。ㄏ戎笇W生從字面上理解。）師：我們先來聽兩首山歌，找找山歌的真正含義。歌曲的情緒怎樣？舞蹈培訓班收費標準價格表，（播放 太陽出來喜洋洋 ）學生討論分析師：接著我們再去廣西看一看，看看那里發(fā)生了什么事？（出示歌片，放錄音范唱）。崇左舞蹈培訓機構(gòu)，師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？崇左培訓學校，師：你們說得都非常正確。紅舞鞋舞蹈培訓中心，，輕聲隨錄音唱。師：老師有一個疑問，為什么今天聽的這首歌在開始提問和回答前要“哎——”一聲呢？（吆喝聲是山歌的特點之一，本歌的吆喝起著為提醒對歌方注意的作用。）（引導學生模仿“哎——”一句）師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？舞蹈培訓機構(gòu)，生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點的？崇左市舞蹈培訓機構(gòu)，生：……（4依次出示）。崇左市舞蹈數(shù)學家教培訓一年學費多少，（放錄音）。師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。（詳細過程略）。1）劃拍視唱。崇左崇舞教育，注意變換拍子略突出強拍。，歌曲處理。廣西崇左市舞蹈培訓班，師：現(xiàn)在我們來做一個表情游戲，只做嘴型不出聲音，看誰唱的模樣最象“劉三姐”和她的歌友們。）教師彈琴，學生演唱。師：同學們唱得非常好，但老師聽了，感覺還不過癮，我們剛才的演唱形式是──生：齊唱。崇左舞蹈培訓機構(gòu)收費標準，師：我們能否變換一下演唱方法？南寧舞蹈培訓機構(gòu)，學生討論并演唱。崇左市舞蹈數(shù)學家教培訓一年學費是多少，師：很好，什么是對唱？生：對唱就是一問一答的演唱形式。崇左市舞蹈數(shù)學家教培訓一年學費多少錢，1）男女生接力唱。2）領唱與齊唱。3）創(chuàng)設情境，領唱在“山的南面”，齊唱在“山的北面”。師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山鳳山縣秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。“圩”是“集會”的意思；你們想不想了解有關(guān)方面的知識？師：下面老師就請同學們觀看老師給大家搜集的圖片──壯鄉(xiāng)風情（大屏幕）。師在旁作介紹