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平西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)高三家教一對(duì)一家教地址

平南高三家教一對(duì)一家教地址，綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染

B 試題分析：根據(jù)綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染分析解題.A、太陽能是無污染的能源，符合綠色

前邊不能判定是遞減函數(shù)，后邊可以判定是遞增函數(shù)！因?yàn)榍斑厡?duì)于f(x)區(qū)間的描述不包括f

(0)，也就是說f

(0)的值，可大可小，整個(gè)區(qū)間，無法判定。而后邊的假設(shè)包括f

(0)，所以可以判定在（-4，5）區(qū)間是增函數(shù)

我以前就覺得做數(shù)學(xué)題是一種享受啊 怎么了 還有呢 你沒說完吧 同學(xué)，首先你缺少信心，還有你可能沒找到數(shù)學(xué)的竅門?，F(xiàn)在，與你分享高中數(shù)學(xué)公式

一，平南家教老師推薦，高一必修4數(shù)學(xué)

A錯(cuò)，90度角不是 B錯(cuò)，在負(fù)半軸上的是（2k+1）派 C對(duì)，畫個(gè)圖 D錯(cuò)，sinx=sin(2k派+x)=xin(

(2009)+f

(2010)=f

(1)+502f

(2)+f

(2)+502f

(2)=f

(1)+1005f

關(guān)鍵是怎么算f

(2)

(2)=f(-2+4)=f(-2)+f

函數(shù)y=f(x)是定義在R上的偶函數(shù)

則f(-2)=f

(2)=2f

(2) ，從而f

(2)=0

所以原式=f

(1)=2

兄弟你最好還是去學(xué)校去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下，我學(xué)了兩年了，還是個(gè)那

第一個(gè)不能，因?yàn)槎x域里沒有0；

第二個(gè)可以，因?yàn)槎x域里有0.定義域是連在一起的

請(qǐng)家教一對(duì)一有用嗎，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣有幾種方法

(1)反應(yīng)物是固體和固體加熱制備氣體的反應(yīng)，選用大試管加熱制備氨氣，選則裝置A，用固體氯化銨和氫氧化鈣加

用計(jì)算器，A=3.03， B=2.83， C=3.25 所以B

高三全科老師家教，高中數(shù)學(xué)題目

f(x+4)=f(x)+f

(2)則f(-2+4)=f(-2)+f

(2)又f(-2)=f

(2)所以f

(2)=0所以f(x+4)=f(x)所以f

(2009)=f(2009-4 502)=f

(1)=2f

(2010)=f(2010-4 502)=f

(2)=0所以f

(2010)=2