
南丹縣初2補(bǔ)習(xí)的老師有哪些
英語(yǔ):一大清早起床抽30分鐘的時(shí)間讀英語(yǔ)(我一般是讀
簡(jiǎn)述調(diào)整PID各參數(shù)的一般原則、調(diào)整方法和步驟
南丹縣初2補(bǔ)習(xí)的老師有哪些
本人初二的學(xué)生。我想把初二的八項(xiàng)內(nèi)容都學(xué)習(xí)好
有誰(shuí)知道老外中文考試一大堆“意思”的那個(gè)笑話
學(xué)情分析時(shí),初中和高中學(xué)生存在的明顯差異有
如果你繼續(xù)保持初一初二的狀態(tài)學(xué)習(xí)根本不可能上去,你肯定是要奮發(fā),每一節(jié)復(fù)習(xí)課都當(dāng)成新課上,多巴結(jié)巴結(jié)學(xué)霸老師。多問(wèn)問(wèn),我以前一同學(xué)初一初二基本不及格,可是他就是有股勁,初三每次月考進(jìn)班級(jí)前五。你調(diào)整態(tài)度一定行的
初中三年,初一初二成績(jī)都不怎么好,初三能有機(jī)會(huì)拉上成績(jī)?nèi)ッ?/b>
PID調(diào)試一般原則 :a.在輸出不振蕩時(shí),增大比例增益P。b.在輸出不振蕩時(shí),減小積分時(shí)間常數(shù)Ti。c.在輸出不振蕩時(shí),增大微分時(shí)間常數(shù)Td。PID參數(shù)設(shè)置及調(diào)節(jié)方法 方法
一:PID參數(shù)的設(shè)定:是靠經(jīng)驗(yàn)及工藝的熟悉,參考測(cè)量值跟蹤與設(shè)定值曲線,從而調(diào)整P\I\D的大小。PID控制器參數(shù)的工程整定,各種調(diào)節(jié)系統(tǒng)中P.I.D參數(shù)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)以下可參照: 溫度T: P=20~60%,T=180~600s,D=3-180s 壓力P: P=30~70%,T=24~180s, 液位L: P=20~80%,T=60~300s, 流量L: P=40~100%,T=6~60s。方法
二:1.PID調(diào)試一般原則 a.在輸出不振蕩時(shí),增大比例增益P。b.在輸出不振蕩時(shí),減小積分時(shí)間常數(shù)Ti。c.在輸出不振蕩時(shí),增大微分時(shí)間常數(shù)Td。2.一般步驟 a.確定比例增益P 確定比例增益P 時(shí),首先去掉PID的積分項(xiàng)和微分項(xiàng),一般是令Ti=
0、Td=0(具體見(jiàn)PID的參數(shù)設(shè)定說(shuō)明),使PID為純比例調(diào)節(jié)。輸入設(shè)定為系統(tǒng)允許的最大值的60%~70%,由0逐漸加大比例增益P,直至系統(tǒng)出現(xiàn)振蕩;再反過(guò)來(lái),從此時(shí)的比例增益P逐漸減小,直至系統(tǒng)振蕩消失,記錄此時(shí)的比例增益P,設(shè)定PID的比例增益P為當(dāng)前值的60%~70%。比例增益P調(diào)試完成。b.確定積分時(shí)間常數(shù)Ti比例增益P確定后,設(shè)定一個(gè)較大的積分時(shí)間常數(shù)Ti的初值,然后逐漸減小Ti,直至系統(tǒng)出現(xiàn)振蕩,之后在反過(guò)來(lái),逐漸加大Ti,直至系統(tǒng)振蕩消失。記錄此時(shí)的Ti,設(shè)定PID的積分時(shí)間常數(shù)Ti為當(dāng)前值的150%~180%。積分時(shí)間常數(shù)Ti調(diào)試完成。c.確定積分時(shí)間常數(shù)Td 積分時(shí)間常數(shù)Td一般不用設(shè)定,為0即可。若要設(shè)定,與確定 P和Ti的方法相同,取不振蕩時(shí)的30%。d.系統(tǒng)空載、帶載聯(lián)調(diào),再對(duì)PID參數(shù)進(jìn)行微調(diào),直至滿(mǎn)足要求
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