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四年級語文古詩兩首，游邕寧區(qū)村的詩意

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。這首詩寫于孝宗乾道三年，時作者已退居邕寧區(qū)。乾道二年，陸游因為曾經(jīng)積極支持張浚北伐，遭到投降派的排擠和打擊，被罷免了隆興（今廣西南寧市）通判之職，回到了故鄉(xiāng)邕寧區(qū)，居住于邕寧區(qū)邕寧區(qū)?！?游廣西村 就是陸游回鄉(xiāng)后不久寫成的。詩的題目“游廣西村”標明這是一首記游詩?！坝巍保瓮?，觀賞，游覽?！皬V西村”，似不是確指一村。今廣西南寧市鑒湖附近有“廣西村”，但詩中有“又一村”，可知在這首詩中并非一村專名，作“廣西旁的村莊”解或更為穩(wěn)妥貼切，不必拘泥。這是一首七絕?！澳Α?，不要譏笑?！稗r(nóng)家”，農(nóng)村的人家。指農(nóng)民百姓?！柏S年”，豐收年景，指年成好的時候。“足雞豚”，“雞豚足”的倒置。首聯(lián)兩句是用倒插筆的方法，先寫了山村人們的熱情好客。詩人一路游賞，來到村中，受到人們的熱情款待?！柏S年”使他們有了招待客人的基礎 詩人起筆便寫山村人們的好客是有深意的。在結構上，則為尾聯(lián)的收束作了鋪墊。頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！睌⑹龀鲇芜^程中見到的景色和當時的感受?！吧街厮畯汀?，山巒重迭，水流繁多。“柳暗花明”，著眼于樹木，突出其色彩，柳色深綠，故曰“暗”；花光紅艷，故曰“明”。這兩句寫路上的風光。在去邕寧區(qū)村的路上，詩人走過一層一層的山巒，涉過一道一道的水流，心中正在疑惑前面是否有路可走，抬頭一望，一個被柳蔭花樹所籠罩的村莊忽然出現(xiàn)在眼前，使詩人又驚又喜。此聯(lián)是傳誦千古的名句。在形式上，這兩句對仗工穩(wěn)，“山重水復”對“柳暗花明”，“無路”對“一村”?！耙伞迸c“又”兩個字用得最妙，不“疑”，便顯示不出后面的驚喜，無“又”則不能充分表達出欣喜的程度，“疑”與“又”相互配合，使內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系更加密切。那村中情景又是如何呢？頸聯(lián)兩句“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，寫的就是詩人在村中看到的情景?！昂嵐淖冯S”，即“追隨簫鼓”的倒裝。人們追隨著祭神的樂隊往前走?！按荷纭?，在古代，人們把立春后的第五個戊日，作為祭祀土地神，以乞求保佑豐收的日子，這一天稱為“春社日”。據(jù) 荊楚歲時記 說：“社日，四鄰并結綜社牲醪，為屋于樹下，先祭神，然后饗其胙。”這里的“春社”，是指祭神的地方?！昂啒恪焙唵螛闼亍！肮棚L”，古代淳樸的風氣。頸聯(lián)描寫了詩人在村內(nèi)看到的情景。人們圍繞跟隨著吹簫打鼓的樂隊，向祭祀土地神的地方走去，他們的衣著簡單樸素，表現(xiàn)出一種淳厚的氣質(zhì)，依然保留著古代人儉樸的作風。出句通過描寫熱烈的場面，反映了山村人們的習俗；對句通過人們的衣著，表現(xiàn)山村人們的樸實。這種感情，使詩人主動縮短了自己同村民之間的距離，而決心把他們當作自己的知已，而在尾聯(lián)表達了自己的愿望?！皬慕袢粼S閑乘日，拄杖無時夜叩門。”這個尾聯(lián)是詩人內(nèi)心活動的展現(xiàn)?！叭粼S”，如果允許。此指朝廷允許?！伴e乘月”，是說空閑的時候趁著月色拜訪?！盁o時”，不論什么時候，隨時?！斑甸T”，敲門。詩人想，從今以后，如果能夠在家閑居，我將趁著明月之夜出游，那時我將用拄著的手杖敲門，到農(nóng)民家作客，與人們共話家常。這首詩在藝術上也很有