初二學生的數(shù)學成績不好，但是語文和英語的成績還可以

孩子初二，數(shù)學不及格但是語文有116英語127不知道怎么辦，58同城家教一對一上門

家教初二語文你只能對孩子進行輔導，難道讓孩子去上中專嗎？這屬于嚴重的偏科，你要對孩子的數(shù)學進行輔導教育，孩子的數(shù)學不好，往往是因為他邏輯不清楚，別看他語文和英語比較好，那都是假象，都是不持久的。

只有數(shù)學好，其余科不差才能是正常現(xiàn)象。

所以盡快給孩子補數(shù)學成績。

目前有兩種方式供你參考。

一定要請有經(jīng)驗的干了很長時間，并且有業(yè)績的家教數(shù)學老師對孩子的數(shù)學進行輔導教育，讓孩子的數(shù)學成為一個完整的體系，只有數(shù)學形成一個完整體系了，她的成績才能逐漸提高上來，如果是單純的只補一點知識，那對孩子是沒有用的，因為學下一點數(shù)學知識的時候，他又開始不會了，吧所以只有系統(tǒng)的培訓老師才能讓孩子的成績逐漸該上來。

第二多帶孩子玩。

多帶孩子玩一些，開發(fā)智力，增長見識的游戲，或者帶孩子出去玩兒，讓孩子體驗一下數(shù)學里面的知識，武宣縣說超車的知識讓孩子看一下，兩輛車一輛快一輛慢，讓他真正體會到超車是什么意思？這是很重要的，也是對孩子影響深遠的。

這個孩子如果把數(shù)學提上來，考上重點高中一點問題都沒有。初二語文家教價格，中考數(shù)學比日?？嫉酶踊A。我國的各項大考都考得比較基礎，中考數(shù)學也不例外，也就是說你能夠把所有的基本題型掌握牢固，然后再輔以適當?shù)木毩?，就可以拿高分。?shù)學課本一定要利用好。數(shù)學課本上就是最基礎、最重要的基礎知識。成套地做題可以幫助孩子快速提升。把歷次考試的卷子拿來好好練習。成套練習有什么好處？讓你可以熟悉整場考試的節(jié)奏，體驗一下能把整套卷子全部高質(zhì)量做完的感覺和節(jié)奏。我們發(fā)現(xiàn)，很多數(shù)學不好的人考試的時候根本做不到后幾道大題，而成套的聯(lián)系可以讓你從選擇題、填空題到后面的計算題全部成體系地訓練，當孩子能把各套題目從頭到尾做下來的時候，孩子也就進步一大截了。而且這樣做的好處是讓孩子有答題的感覺，走上考上的時候也不會緊張。提前預習初三的知識。孩子現(xiàn)在初二，數(shù)學差一些，那就在學完以前的知識以后把以后的知識提前學習一下，在初三的新起點上比其他同學更早、更好一些，這樣不僅能增強自信心，還可以讓孩子增加對數(shù)學的興趣，減輕初三的學習壓力。孩子的學習成績是一個循環(huán)：成績好——學習勁頭足——成績更好——勁頭更足。

所以一定要根據(jù)孩子的學習成績診斷出孩子的學習問題所在，在針對性的解決，才能高效。孩子的學習問題受很多因素的影響，從大的方面來說，大概分兩種，一種是受情緒因素的影響，這里的情緒因素指的是潛意識的條件性情緒反應，潛意識指的是自己意識不到，或者自己意識到了但控制不了的情緒，條件性指的是一到某種情境就表現(xiàn)出來的某種情緒。舉個例子，有的孩子平時學習成績很好，一到考試就考砸，這就是受潛意識的條件性情緒反應影響的，一到考試情境就緊張焦慮，導致發(fā)揮不出來，考不好，因為平時學習不是考試情境，所以沒有焦慮緊張情緒，像這樣的一到某種特定情境就有出現(xiàn)的特定情緒就是潛意識的條件性情緒反應，每個孩子的學習都會受到這個因素的影響，我們要看一下，孩子學習數(shù)學時是不是有類似的情緒反應，一學數(shù)學就煩，就困，就學不進去，就是這樣的情緒反應影響的，所以這時肯定是先解決情緒因素是最重要的，只有解決了這個情緒因素，孩子才能學的進去。這是一個最重要，最前提的一個因素，這個因素沒解決，補課，做題都沒用。偏科科的學生都是受這個因素的影響。另外一個就是知識的因素，前面的情緒因素如果解決了，還要看一下孩子的數(shù)學知識掌握的情況，俗話說“巧婦難為無米之炊”，“米”就是孩子學習的知識，沒有知識就做不出來題，所以還要根據(jù)孩子的數(shù)學知識掌握的情況，給孩子補充知識。這兩個因素的解決順序是不能改變的，情緒因素是前提，沒解決情緒因素，補充知識會很低效，可以解決情緒問題的同時，補充知識，用知識的學習強化正向情緒的穩(wěn)定，慢慢形成一個正循環(huán)，孩子對于數(shù)學的學習興趣建立起來，學校效率高了，成績自然就提升了。最后想說的是，成績提升是一個循序漸進的過程，切忌快，急。家長要調(diào)整好心態(tài)，陪伴孩子度過難關。希望能幫到您。

如果孩子小學數(shù)學成績不錯，那不太贊成找家教，孩子只是沒有從小學數(shù)學的思維轉(zhuǎn)換過來，如果小學數(shù)學不好，那找個家教是非常需要的，一方面補習小學課程，一方面引導孩子具備初中數(shù)學的思維

多朗讀，理解定義定理的實質(zhì)；多刷題，在刷題中體會定義定理的作用意義

你這種情況跟我閨女一模一樣的，我閨女語文也是數(shù)一數(shù)二的名次，英語基本是前十。物理也是數(shù)一數(shù)二。唯獨數(shù)學整個初一都很少及格。初一開始我也有給他找很多補習班進行數(shù)學強化練習，但是一直沒有特別好的效果。初二最關鍵的時期到了，不想因為數(shù)學而導致孩子中考不理想。而且孩子很有興趣學習。我給他找了一對一的輔導老師。根據(jù)孩子的錯題進行分析練習刷題。目前已經(jīng)進行了一個多月。目前孩子成績已經(jīng)開始有所上升。目前孩子在校時間較長，一對一輔導次數(shù)很少。所以在家要督促孩子盡量多刷題。這類孩子是可以通過刷題來提高答題的正確率的?？偠灾?，我認為數(shù)學相對于語文和英語而言、更容易提高分數(shù)和分值的。

數(shù)學97以上。今年期末語文81，數(shù)學95，英語96，這樣的成績能考上重點初中嗎