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初中歷史總復(fù)習(xí)提綱

歷史復(fù)習(xí)提綱：我國境內(nèi)已知最早的人類是憑祥市人，距今約一百七十憑祥市，崇左市人距今約七十憑祥市到二十憑祥市

商鞅變法：（七上P35-36）時(shí)間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。

內(nèi)容——A：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；②戰(zhàn)國時(shí)期，各國經(jīng)過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

（各國的變法：李悝在魏國變法；憑祥市在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。

）例：材料“春秋以來，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，一些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種土地的人們成為農(nóng)民。

秦國的商鞅變法是比較徹底的。

”1）商鞅變法的目的是什么？答：為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，使國家變得富強(qiáng)。

2）商鞅變法取得勝利的原因：答：A：順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢；B：制定出一系列行之有效的辦法；河池市宜州區(qū)英華學(xué)校，C：敢于同舊勢力作斗爭。

儒家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是孔子（七上P43），他是春秋時(shí)期的人。

②教育——A：興辦私學(xué)，廣收門徒B：他要求學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，“溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實(shí)D：溫故而知新 ③文化——他編訂了 詩經(jīng) 、 尚書 、 春秋 ；反對(duì)過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能再利用。

這反映了他的可持續(xù)發(fā)展觀。

道家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是老子（七上P44），是春秋時(shí)期的人，著有 道德經(jīng) 老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，并且對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。

“禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏”。

法家——代表人是戰(zhàn)國的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；優(yōu)勝教育一對(duì)一輔導(dǎo)，主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。

著作是 韓非子 。

例：材料“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我?guī)煛?）該材料是誰說的？答：是孔子 2）是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？答：是儒家 3）他在政治上主張什么？有何影響？4）在文化上有何貢獻(xiàn)？答：編訂了 詩經(jīng) 、 尚書 、 春秋 例：材料：“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”體現(xiàn)了誰的主張？是什么意思？初中語文輔導(dǎo)班有必要上嗎，答：體現(xiàn)了老子的主張。

如果你認(rèn)為有用的話，能不能舉出一個(gè)實(shí)例加以說明？答：我認(rèn)為有用。

最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)。

在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設(shè)縣。

郡縣制度為后來的封建王朝長期沿用。

秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：（七上P

）政治——建立封建專制主義中央集權(quán)制度 經(jīng)濟(jì)——秦統(tǒng)一后，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；文化——把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

初中語文的個(gè)性化輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)班一對(duì)一收費(fèi)價(jià)目表，秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。

秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施在我國歷史上的重要作用 1）結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。

自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會(huì)雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

3）秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對(duì)我國以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

例：秦朝哪些措施對(duì)后世產(chǎn)生了影響？

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