防城港市家教，上門家教，專職家教，一對一輔導(dǎo)

防城港市子墨家教是專門從事教師上門一對一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，子墨可以為各位家長提供上門家教老師，每位教師都經(jīng)過了嚴(yán)格的資質(zhì)審核，以及高標(biāo)準(zhǔn)的講課培訓(xùn)，旨在為家長提供省時，自己班老師補(bǔ)課好嗎

孩子上六年級，馬上就要升初中了，想在寒假補(bǔ)習(xí)一下

學(xué)員新隆安在線為您服務(wù)。

中小學(xué)當(dāng)然是學(xué)而思了，那是沒得說的，雖然也很糾結(jié)孩子壓力大，但如果要報班還是讓孩子去最好的地吧，至少年年各校小升初的尖子們都在學(xué)而思，人家還是有方法的。找自己老師補(bǔ)課的優(yōu)缺點，新隆安應(yīng)該是教大學(xué)生英語的吧

防城港市六年級老師語文補(bǔ)課哪個好排行榜

當(dāng)然是新隆安好啦，因為新隆安口碑好，更了解南寧本土的小升初考題精髓和方向。我孩子去年就在新隆安上的，代課老師補(bǔ)課怎么處理

補(bǔ)課找任課老師好不好

找本班老師補(bǔ)課好嗎

小學(xué)五年級，在開學(xué)六年級了，男孩，數(shù)學(xué)成績特別差

認(rèn)真復(fù)習(xí)一下五年級的書，預(yù)習(xí)一下六年級的書！要認(rèn)真早上學(xué)的晚上在復(fù)習(xí)一下一個多星期就差不多了

孩子六年級需要補(bǔ)課嗎

自己老師補(bǔ)課好還是機(jī)構(gòu)

得好好培養(yǎng)孩子得學(xué)習(xí)興趣，六年級需要補(bǔ)課嗎

六年級有必要補(bǔ)課嗎

六年級英語補(bǔ)課怎么補(bǔ)

多做題，六年級一對一補(bǔ)課費用

語文補(bǔ)課補(bǔ)什么

補(bǔ)！不然還能有什么辦法嗎？六年級數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)課，我覺得這是對你最有效的了，不可能自學(xué)和在家哪里不懂掃哪里吧

六年級英語老師讓補(bǔ)課

補(bǔ)課，一對一補(bǔ)課2小時收費標(biāo)準(zhǔn)

沒事，六年級英語一對一補(bǔ)課

六年級補(bǔ)課哪里好

能考上初中就行，我小學(xué)都是倒數(shù)的，送補(bǔ)課機(jī)構(gòu)老師錦旗

補(bǔ)課找自己班老師好不好

補(bǔ)課，六年級用給孩子補(bǔ)課嗎

補(bǔ)課去自己老師那補(bǔ)好嗎

學(xué)生補(bǔ)課是好還是壞

現(xiàn)在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班隨處可見，寒暑假期間更如雨后春筍，呈城市包圍農(nóng)村的態(tài)勢。憑一個教育工作者的良知，我不能不站出來說一句：補(bǔ)課就是培養(yǎng)孩子的壞習(xí)慣。

補(bǔ)課的目的：對老師來說，補(bǔ)課的目的是為了賺錢。在假期，城市里的老師補(bǔ)課可以賺八千元，組織者可以賺上二萬元；農(nóng)村的老師補(bǔ)課可以賺上二千元，組織者可以賺上六千元。

對家長來說，補(bǔ)課是一種美好的期待，期待提高孩子的成績。，這是沒有選擇權(quán)的選擇，基本是老師誘惑或家長逼迫.

補(bǔ)課的內(nèi)容：平時的補(bǔ)習(xí)班，主要是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。防城港市補(bǔ)課班，甚至有不少小學(xué)老師為了達(dá)到個人的經(jīng)濟(jì)目的，在課堂上應(yīng)該講的知識點不講，拿到自己辦的補(bǔ)習(xí)班上講。

假期主要是學(xué)習(xí)下學(xué)期新課，利用三到四周時間把整個下學(xué)期的課程蜻蜓點水式的講完。

補(bǔ)課的結(jié)果：家長遭錢，學(xué)生受罪。六年級要不要補(bǔ)課，但部分學(xué)生養(yǎng)成了上課不太認(rèn)真聽講的習(xí)慣，嚴(yán)重依賴課后輔導(dǎo)。

假期參加補(bǔ)課的學(xué)生，新學(xué)期不見什么起色。只是走馬觀花地學(xué)習(xí)，沒有得到及時的鞏固和必要的訓(xùn)練。這會養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)不注重細(xì)節(jié)，做事不注重細(xì)節(jié)，不動筆不動手的習(xí)慣。

補(bǔ)課只注重學(xué)生智力因素方面，根本不進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。

所以我說補(bǔ)課就是培養(yǎng)孩子的一種壞習(xí)慣。

孩子的成績主要取決于是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如盧勤所說的好習(xí)慣包括：獨立完成作業(yè)，考試不作弊；刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍；守時惜時，學(xué)習(xí)計劃有序；勤于思考，不拘泥于定式等。這種習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)階段更為主要。一般而言，習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷史3個階段：制度制約階段；

有人說過，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。所以我說補(bǔ)課這一壞習(xí)慣可能影響孩子

的一生。

順便我還想說一句，一位教師最主要的不是淵博的知識，是要具有高尚的人格

是好的

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