請問初三語文家教哪好

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初三前的這個暑假如何提高成績

初三如何提高成績呢？桂林語文家教，作為一名資深教師，我不得不說找“1對1家教”是很不錯的一種方式。桂林初中語文老師家教，“1對1家教”是有些培訓(xùn)機構(gòu)的一個培訓(xùn)項目，主要針對中學(xué)生為了有針對性的為每個不同的中學(xué)生

把自己沒有弄懂的知識一定要弄懂才可以，每天計劃一些時間去學(xué)習，把以前的知識溫習一遍。桂林寒假家教

數(shù)學(xué)無捷徑，僅有天天練；物理記得記原理，多關(guān)注實際題；化學(xué)可以預(yù)學(xué)，背熟元素表，特別前20位，上課必需認真聽，語文多聽老師說，平時多看書，英語如數(shù)學(xué)，無捷徑，桂林教育補課

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英語分三步：每天背一定量的單詞；去CNN上練聽力；桂林初中家教

怎么說我也是過來人了，提供幾點，希望對你有幫助！沒必要緊張，也不要過分放松，主要是對初一初二的自己沒有掌握牢固的知識點及時復(fù)習，搞懂，以便初三總復(fù)習時可以跟上節(jié)奏。桂林語文中考，其次對初三課程進行預(yù)習，尤其是化學(xué)，這對中考是至關(guān)重要的

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高中分文理科后 文科應(yīng)該怎么學(xué)才能學(xué)好

高中分文理科后，由于理科學(xué)的不是很好，所以打算上文科，桂林家教語文

高中文科學(xué)習方法要訣 高中文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理。由于這個特點，使你在學(xué)習文科課程時所采用學(xué)習方法明顯不同于理科。理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點平時的潛移默化。當然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習效率；然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識結(jié)構(gòu)體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內(nèi)容。另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？這樣在上課時，你的思維是活的，學(xué)習效率就會成倍地提高（學(xué)習理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒有自己的思考分析）。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、歷史等中的抄寫名詞解釋等。第二種是整理型的作業(yè)。這類作業(yè)可作為以后的復(fù)習材料。第三種是分析型的作業(yè)。第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語；歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。課外知識 不知你知道不知道，學(xué)好課本知識其實是為了能更好地學(xué)習課外的知識。如果一個人除了學(xué)習課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒有達到學(xué)習目的。課本的知識是基礎(chǔ)，而課外的知識五花八門，什么都有。學(xué)習課外知識能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識。你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學(xué)的，什么都看（但千萬不要看壞書噢。什么是壞書？有的同學(xué)對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。談古論今 平時多和別人談古論今。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那里聽別人說的東西。多和別人談?wù)?，你會首先發(fā)現(xiàn)你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。多和別人談?wù)摚氵€會發(fā)現(xiàn)你的知識面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識。多和別人談?wù)?，你還會發(fā)現(xiàn)……但要注意到一點，談?wù)摃r力爭做到：談?wù)撘兄黝}，談?wù)撘羁?、生動，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見，發(fā)現(xiàn)疑難問題要及時設(shè)法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正