期末考試前如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文

哦是6年級(jí)的

南寧六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

南寧語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

考試時(shí)一定要心細(xì)，先易后難，交卷前要反復(fù)檢查，尤其是概念，定義，公式，單位，用語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等是否正確使用等.最后沖刺時(shí)，祝你成功！

A、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃 制定計(jì)劃是首要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。計(jì)劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性，最大限度的提高復(fù)習(xí)效率。分塊復(fù)習(xí) 具體如何復(fù)習(xí)，可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn)，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個(gè)大塊，分步完成。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行?；A(chǔ)知識(shí)部分分解為生字（包括音、形）、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。作文則按文體進(jìn)行?；A(chǔ)知識(shí)集中幾天，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。作文除了注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)之外，平時(shí)應(yīng)該多看各種類(lèi)型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書(shū)上的例文及講評(píng)。體會(huì)寫(xiě)作思路，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。是側(cè)重記人，還是側(cè)重?cái)⑹?；是?xiě)景狀物，還是較多的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)這些基本內(nèi)容有正確的判斷。要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。在人與事件的關(guān)系中，把握事件所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。對(duì)某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次

背一些有用的課文~~和記一些好的詞語(yǔ)這樣可以寫(xiě)好日記

先復(fù)習(xí)老師在課堂生強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，然后在復(fù)習(xí)生字和解詞

把老師所講的認(rèn)真去復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)的記好 文言文是非常重要的

（不過(guò)現(xiàn)在也應(yīng)該考完試了吧

小學(xué)六年級(jí)了，我該怎樣復(fù)習(xí)

各位老師：您們好！今天能在這里和大家交流，我非常感謝各位老師給我的這次機(jī)會(huì)。但是我只能代表我自己談?wù)剛€(gè)人的看法，可能會(huì)起到一個(gè)拋磚引玉的作用，絕對(duì)沒(méi)有任何導(dǎo)向的作用。我想從以下幾個(gè)問(wèn)題和大家交流。做到三個(gè)學(xué)習(xí)三個(gè)理解我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對(duì)新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級(jí)的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。二是學(xué)習(xí) 考試說(shuō)明 。理解作者的編排的意圖，理解每一項(xiàng)知識(shí)與新課標(biāo)的關(guān)系。我采用問(wèn)卷的形式，了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識(shí)層次，我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿(mǎn)足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。復(fù)習(xí)的實(shí)施方法我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。我們的學(xué)生大概歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)。我把學(xué)生歸類(lèi)概括的這些項(xiàng)目板書(shū)在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為：①形近字組詞。②多音字組詞。③填字組詞。④一字組多詞。⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。⑥照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。選擇近義詞填空。⑦寫(xiě)出帶有數(shù)字的詞語(yǔ)。⑧寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等?！瓰榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我發(fā)動(dòng)他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識(shí)卡片。這也是學(xué)生熟悉的過(guò)程。第二步：?jiǎn)雾?xiàng)驗(yàn)收在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問(wèn)題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用，或~~~~線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫(xiě)詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)結(jié)尾等等。是把重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上了，而不是放在了教會(huì)學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題。人物特點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成連線(xiàn)題進(jìn)行練習(xí)。例如：詹天佑 憨厚老實(shí)劉老師善良淳樸寫(xiě)作方法歸類(lèi)：可以編成選擇題進(jìn)行練習(xí)

小學(xué)六年級(jí)

其實(shí)小學(xué)六年級(jí)并不是什么大不了的哦，你現(xiàn)在成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>

建議你現(xiàn)在不要太努力，因?yàn)槿巳绻恢北３忠环N緊張的狀態(tài)的話(huà)，等到了像初高中這種非常緊張的時(shí)候，就沒(méi)精力再用功了，你現(xiàn)在只要把老師上課講的內(nèi)容掌握好就行了，不用做課外題的

一 要立即行動(dòng)：期末復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)不可缺少的、最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)系統(tǒng)掌握本學(xué)期的內(nèi)容、提升整體水平意義重大，但要達(dá)到以上效果需要時(shí)間的保證。從現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)開(kāi)始復(fù)習(xí)