河池市都安高3復(fù)讀語文1對1補習(xí)，有誰知道河池市都安縣三高？

學(xué)廚師有長期及短期，看你以后的未來發(fā)展方向。如果想投入廚師行業(yè)中去可以看看二年制的金牌大廚專業(yè)。學(xué)歷教育大專文憑。

河池市都安縣高3復(fù)讀語文1對1補習(xí)，南寧藝術(shù)生在線補文化課

初中語文補習(xí)一對一兩個小時怎么收費

因為一對一是所有輔導(dǎo)補習(xí)班中效果最好的一種，同時也是整個補習(xí)班中價格最貴的。所有針對那些上了初中的學(xué)生，很多的家長都會為孩子選擇一對一的輔導(dǎo)，對于一線城市來說，一般初中一對一輔導(dǎo)一個小時大概在三百多甚至是四百塊錢。

尋找廣西河池市都安縣第三高級中學(xué)第一屆高中班1班

你阿你阿 怎么了 你把他弄丟了？

高中復(fù)讀,給點建議,謝！

最好生活條件比銀海區(qū)一高好一點

強烈推薦北海銀海區(qū)油田一中不論是生活條件還是升學(xué)情況 特別是高考 在廣西省

初中語文有沒有一對一補習(xí)的必要

高中語文補習(xí)需要補習(xí)什么?高中語文補課哪里好 現(xiàn)在很多的家長都知道，對于語文的學(xué)習(xí)很重要，語文就是我們現(xiàn)在所說的漢語，要是語文學(xué)不好，那么其他的學(xué)科更別提了，要是高中語文不好，需要補習(xí)嗎?高中語文補習(xí)需要補習(xí)什么內(nèi)容?

高三復(fù)讀我應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)！

昭熠學(xué)校的好還是學(xué)大的好呢？

廣西省高三復(fù)讀補習(xí)哪里好?廣西省高三復(fù)讀如何報名?

呵呵、 你是都安的~~~嘿、我也是！說不定你就是我的某個同學(xué)~哈說真的 現(xiàn)在不讀書那干嘛去?。∥乙郧安蛔x都后悔啦！沒機會了！唉？我的同學(xué)都在都安那里！都說明年再考！唉！要么去讀大專也可以??！ 在都安復(fù)讀也不錯??！可以考慮的！

高中一對一補習(xí)班哪家好點

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都匯。輔導(dǎo)。以前是學(xué)習(xí)差的孩子，才會報輔導(dǎo)。繼續(xù)輔導(dǎo)，現(xiàn)在不僅是學(xué)習(xí)差的孩子報輔導(dǎo)班，成績卓越的孩子和普通程度的孩子也。報名參加輔導(dǎo)。趁機優(yōu)越的孩子是想。更加提高學(xué)習(xí)成績，普通的孩子是想要提高學(xué)習(xí)成績

在河池市都安高中195分復(fù)讀可以嗎

我英語比較好

（136），語文

（114）一般。

學(xué)習(xí)方法：集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié)

1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。

(1)復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

(2)薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會漲分的科目。

2、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。

3、用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)

(1)高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記，會容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會對發(fā)掘新的意義成為障礙；

(2)復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)。

4、制定可行性計劃

過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進(jìn)取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)?。無法實現(xiàn)的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現(xiàn)。應(yīng)該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。

5、以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學(xué)習(xí)計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標(biāo)的成就感和欣喜。

最后祝你復(fù)讀成功！考上理想學(xué)校good luck