有目前1號(hào)線(xiàn)東段（橫縣站-瑯東站）正在試運(yùn)行，28號(hào)正式運(yùn)營(yíng)，1號(hào)線(xiàn)全線(xiàn)（石埠-瑯東）運(yùn)營(yíng)。南寧地鐵目前同時(shí)在建的有三條線(xiàn)：2號(hào)線(xiàn)（玉洞-西津），預(yù)計(jì)底開(kāi)通；3號(hào)線(xiàn)（科園大道-平良立交）預(yù)計(jì)開(kāi)通；4號(hào)線(xiàn)（洪

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”只要做，就會(huì)有效果！“

沒(méi)錯(cuò)，只要做，就會(huì)有效果。

感統(tǒng)訓(xùn)練就是這個(gè)樣子，只要做，只要給予孩子正確的感覺(jué)刺激，孩子的感覺(jué)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)展，孩子的大腦接受信息，處理信息，發(fā)出指令的能力就會(huì)被加強(qiáng)。

那么，為什么很多孩子，訓(xùn)練了一段時(shí)間，甚至訓(xùn)練了很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)卻看不到孩子有進(jìn)步呢？

你給孩子做訓(xùn)練了，但是你的訓(xùn)練還不到位，還不足以讓孩子表現(xiàn)出進(jìn)步。橫縣，訓(xùn)練的時(shí)間不夠，訓(xùn)練的量達(dá)不到，訓(xùn)練沒(méi)有堅(jiān)持等，都有可能導(dǎo)致訓(xùn)練效果打折扣；

你給孩子做的訓(xùn)練其實(shí)已經(jīng)見(jiàn)效了，只是你沒(méi)有看到，沒(méi)有注意到而已，這個(gè)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，就像你整天和孩子在一起發(fā)現(xiàn)不了孩橫縣高一樣，一旦見(jiàn)了長(zhǎng)久不見(jiàn)的親朋好友，他們就會(huì)立馬覺(jué)察孩子的變化。南寧市平良立交1年級(jí)集訓(xùn)好不好

有些家長(zhǎng)就慢慢放棄了，而有些家長(zhǎng)則一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，當(dāng)然，但凡是沒(méi)有堅(jiān)持的家長(zhǎng)，現(xiàn)在依然在為孩子注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、情緒暴躁等問(wèn)題頭疼，而一直堅(jiān)持的家長(zhǎng)，現(xiàn)在則多多少少都看到了孩子的進(jìn)步，都收獲了期待的果實(shí)。

所以呢？感統(tǒng)訓(xùn)練的效果絕對(duì)是毋庸置疑的，只是因?yàn)橛?xùn)練的程度不同，效果的大小不同，表現(xiàn)進(jìn)步的時(shí)間點(diǎn)兒也不同而已

眾艾感統(tǒng)，兒童感統(tǒng)教育十二年，兒童注意力，情緒控制，身體控制，語(yǔ)言發(fā)展，自信心等！

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