(1)高二了，學(xué)習(xí)很努力但是數(shù)學(xué)成績(jī)一般，要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班

我的數(shù)學(xué)自小學(xué)一來(lái)基礎(chǔ)不好。初中時(shí)我的數(shù)學(xué)一直考的很慘

您好。沒(méi)有問(wèn)題的。高中數(shù)學(xué)，一定要學(xué)好必修五和選修二杠一，這個(gè)比重是60分左右的。也是高二學(xué)的，也就是說(shuō)您還沒(méi)有學(xué)，不怕學(xué)不好。上課認(rèn)真記筆記，下課及時(shí)問(wèn)老師 很管用。高三也是有三輪復(fù)習(xí)的。有的是機(jī)會(huì)

欽南區(qū)高二數(shù)學(xué)補(bǔ)課怎么樣，南寧高三補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

高二女孩，數(shù)學(xué)一直一對(duì)一補(bǔ)課，但成績(jī)不好，還要不要補(bǔ)課了

(2)我現(xiàn)在是高二上學(xué)期，數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不會(huì)，還有必要補(bǔ)習(xí)嗎

高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，東南數(shù)理化小班的老師挺好的。5-15人左右的小班，授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)。講課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛非常好！并且對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，只要有不懂的問(wèn)題都可以過(guò)來(lái)問(wèn)老師

孩子高二，數(shù)學(xué)很差，是給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班好還是一對(duì)一家教好呢

數(shù)學(xué)差要報(bào)班，也要從高一補(bǔ)，這個(gè)問(wèn)題他是否能接受？再就是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是否極度反感，你們是否有溝通的空間？現(xiàn)在已經(jīng)高二了，不夸張的說(shuō)，學(xué)業(yè)越來(lái)越重，難度越來(lái)越深，若想把一個(gè)很差的主要學(xué)科一下子改變

(3)南寧高中補(bǔ)課哪家好，高二數(shù)學(xué)成績(jī)差

我本人就是數(shù)學(xué)老師，我的建議是你如果差得很多就可以找一個(gè)數(shù)學(xué)老師系統(tǒng)的補(bǔ)一補(bǔ)，所謂的系統(tǒng)的補(bǔ)就是說(shuō)找個(gè)老師只給你補(bǔ)，補(bǔ)你的不足，不要去有很多人的那種補(bǔ)課。如果你沒(méi)有差很多，那就可以自己趕上來(lái)的

(4)廣西高中能補(bǔ)課嗎，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)真的有用嗎

我也是剛從高中走過(guò)來(lái)的人，不知道你們老師補(bǔ)課效果如何，反正我覺(jué)得沒(méi)必要，因?yàn)槲覀兏叨抢蠋熞沧屓パa(bǔ)課，好多去補(bǔ)了的同學(xué)也沒(méi)見(jiàn)得有什么提高 …我這是實(shí)話、不是損誰(shuí)

欽州高中補(bǔ)課哪家好，高二的學(xué)生假期補(bǔ)課到底好不好

高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課怎么補(bǔ)，補(bǔ)數(shù)學(xué)的老師很少會(huì)講新課

我也是高二的，我們老班說(shuō)補(bǔ)課沒(méi)多大用，他給你做試卷 ，然后講，根本就不清楚問(wèn)題在哪，沒(méi)多大意義。而且，如果補(bǔ)了后還考不好，自己心里會(huì)有負(fù)擔(dān)，感覺(jué)對(duì)不起父母！所以，你可以自己買輔導(dǎo)書，自己最清楚問(wèn)題在哪

找高中輔導(dǎo)班難嗎？蒙山縣中輔導(dǎo)班有用嗎？高中這是一個(gè)很重要的階段，因?yàn)楹⒆觽兠媾R著高考，這可以關(guān)鍵，那個(gè)家長(zhǎng)也不敢那孩子的未來(lái)開玩笑，現(xiàn)在高中輔導(dǎo)班已經(jīng)開設(shè)了很多，找高中輔導(dǎo)班是不難的，那么上著班對(duì)孩子好不好