2) 3個(gè)3個(gè)稱(chēng)，如果不一樣，拿輕的一邊各一個(gè)稱(chēng)，輕的就是，如果一樣，就是沒(méi)稱(chēng)的那個(gè)

如果一樣，就拿沒(méi)稱(chēng)的3個(gè)中的一個(gè)對(duì)一個(gè)，輕的就是，如果一樣，就是沒(méi)稱(chēng)的那個(gè)

3）同向的時(shí)候甲追不上乙，只能被乙追上，時(shí)間為1449/(38-36)=724.5分鐘

反向的時(shí)候，相遇時(shí)間為1449/(36+38)=19.58分鐘

河池天峨縣街道高二家教數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)報(bào)名時(shí)間

高三可以做家教嗎，一對(duì)一好還是家教好啊

這個(gè)應(yīng)該針對(duì)于孩子個(gè)人性格，有的小孩子自制能力不是很強(qiáng)，如果你一對(duì)一對(duì)他是一個(gè)限制，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)效果好一些，甲骨文聽(tīng)說(shuō)不錯(cuò)，但是如果有的小孩是那種愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的，那么就不無(wú)所謂了

就補(bǔ)課效果來(lái)看，河池最好的就是明師教育。我是個(gè)生意人，平時(shí)很少有時(shí)間管孩子，在明師教育報(bào)名前我是想反正找個(gè)地方管著他，但是真的沒(méi)想到兒子在那里學(xué)了半學(xué)期后成績(jī)上升的那么快，以前每次考試語(yǔ)文數(shù)學(xué)很平均，都在75分左右，今年期末考試數(shù)學(xué)居然考了96分，語(yǔ)文也是93，我準(zhǔn)備孩子開(kāi)學(xué)后繼續(xù)送到明師教育去的

300-600之間吧

再看看別人怎么說(shuō)的

哪有不行的事，我就是這樣了，我一摸和高考差了整整200分，所以“一切是有可能D”，愿你新年有更新的勇氣，在高考中一舉奪魁！加油~~~

師指道教育的一對(duì)一指導(dǎo)志愿填報(bào)是百分之百錄取的嗎

是的，師指道教育志愿填報(bào)是百分之百錄取的，我就是在師指道的幫助下進(jìn)入廣西省大學(xué)的，另外他們還會(huì)針對(duì)個(gè)人的特點(diǎn)和各方面的意見(jiàn)來(lái)幫助選擇合適的專(zhuān)業(yè)，在我就選擇專(zhuān)業(yè)這個(gè)大問(wèn)題上，都是師指道教育的老師的建議讓我少走很多彎路，也讓我最有效最好

著名的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)證實(shí)了只有在高頻率的語(yǔ)言對(duì)話(huà)環(huán)境中，才能讓孩子更好的獲得語(yǔ)言思維，從而更容易流暢自如地學(xué)習(xí)

在線(xiàn)一對(duì)一補(bǔ)課能提供一個(gè)高頻學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子每天都能跟著外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，而且也不占用課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外休息的時(shí)間，家長(zhǎng)在一旁也能更好的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)

我家去年中考前就在星上的他們的中考目標(biāo)班，最后考上了一中，孩子很努力，老師也負(fù)責(zé)，針對(duì)初三的也有一對(duì)一輔導(dǎo)，還不錯(cuò)

高考后可以做家教嗎，以下幾道數(shù)學(xué)題請(qǐng)大家?guī)臀宜阋幌拢ㄗ?/p>

若①②③=④⑤⑥，⑦=⑧，則⑨是假的；

若①②③=④⑤⑥，⑦>⑧，則⑧是假的；

若①②③=④⑤⑥，⑦若①②③>④⑤⑥，④=⑤，則⑥是假的；

若①②③>④⑤⑥，④>⑤，則⑤是假的；

若①②③>④⑤⑥，④若①②③若①②③②，則②是假的；

若①②③3

(1)乙每分鐘落甲：38-36=2米

乙每分鐘落甲2米

第一次相遇代表是乙已經(jīng)落甲一圈了

所以用：1449÷2=724.5分鐘

(2)乙和甲相向而行：

表示應(yīng)將他們兩個(gè)的速度加在一起

36+38=74米/分

一共1449米一圈

用1449÷74≈19.58分鐘

1.按照題意，每行3棵，要栽10行，似乎需要30棵樹(shù)。可是，現(xiàn)在只有9棵。由此可知，至少有些樹(shù)應(yīng)栽在幾行的交點(diǎn)（數(shù)學(xué)上稱(chēng)為重點(diǎn)）上。為此，我們可設(shè)計(jì)出6個(gè)三重點(diǎn)（三行交點(diǎn)）和3個(gè)四重點(diǎn)（四行交點(diǎn)） 2.先隨便取3枚，放在天平的兩端

（1）如果不平衡，則把輕的一端那3個(gè)中隨便取2個(gè)，再各放一端，如果有一端不平衡，則該枚就是假幣；如果平衡，則3個(gè)中剩下的那枚就是假幣；

（2）如果平衡，則將剩余的3枚隨便取兩枚，做上標(biāo)記，各放一端，如果放上之后不平衡了，就說(shuō)明輕的那端后放的是假幣；如果放上之后依然平衡，則最后那枚沒(méi)有放上去的就是假幣。1.一共有4種栽法按照題意，每行3棵，要栽10行，似乎需要30棵樹(shù)?？墒?，現(xiàn)在只有9棵。由此可知，至少有些樹(shù)應(yīng)栽在幾行的交點(diǎn)（數(shù)學(xué)上稱(chēng)為重點(diǎn)）上。為此，我們可設(shè)計(jì)出6個(gè)三重點(diǎn)（三行交點(diǎn)）和3個(gè)四重點(diǎn)（四行交點(diǎn)） 它們組成的10行是：

第一行，①、②、③；

第二行，④、⑤、⑥；

第三行，⑦、⑧、⑨；

第四行，②、⑤、⑧；

第五行，①、④、⑧；

第六行，①、⑤、⑨；

第七行，②、④、⑦；

第八行，②、⑥、⑨；

第九行，③、⑥、⑧；

第十行，③⑤⑦。其中的①、③、④、⑥、⑦、⑨為三重點(diǎn)（三行交點(diǎn)），②、⑤、⑧為四重點(diǎn)（四行交點(diǎn)）