2) 3個3個稱，如果不一樣，拿輕的一邊各一個稱，輕的就是，如果一樣，就是沒稱的那個

如果一樣，就拿沒稱的3個中的一個對一個，輕的就是，如果一樣，就是沒稱的那個

3）同向的時候甲追不上乙，只能被乙追上，時間為1449/(38-36)=724.5分鐘

反向的時候，相遇時間為1449/(36+38)=19.58分鐘

河池天峨縣街道高二家教數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)報名時間

高三可以做家教嗎，一對一好還是家教好啊

這個應(yīng)該針對于孩子個人性格，有的小孩子自制能力不是很強(qiáng)，如果你一對一對他是一個限制，相對來說會效果好一些，甲骨文聽說不錯，但是如果有的小孩是那種愿意主動學(xué)習(xí)的，那么就不無所謂了

就補(bǔ)課效果來看，河池最好的就是明師教育。我是個生意人，平時很少有時間管孩子，在明師教育報名前我是想反正找個地方管著他，但是真的沒想到兒子在那里學(xué)了半學(xué)期后成績上升的那么快，以前每次考試語文數(shù)學(xué)很平均，都在75分左右，今年期末考試數(shù)學(xué)居然考了96分，語文也是93，我準(zhǔn)備孩子開學(xué)后繼續(xù)送到明師教育去的

300-600之間吧

再看看別人怎么說的

哪有不行的事，我就是這樣了，我一摸和高考差了整整200分，所以“一切是有可能D”，愿你新年有更新的勇氣，在高考中一舉奪魁！加油~~~

師指道教育的一對一指導(dǎo)志愿填報是百分之百錄取的嗎

是的，師指道教育志愿填報是百分之百錄取的，我就是在師指道的幫助下進(jìn)入廣西省大學(xué)的，另外他們還會針對個人的特點和各方面的意見來幫助選擇合適的專業(yè)，在我就選擇專業(yè)這個大問題上，都是師指道教育的老師的建議讓我少走很多彎路，也讓我最有效最好

著名的艾賓浩斯遺忘曲線證實了只有在高頻率的語言對話環(huán)境中，才能讓孩子更好的獲得語言思維，從而更容易流暢自如地學(xué)習(xí)

在線一對一補(bǔ)課能提供一個高頻學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子每天都能跟著外教一對一學(xué)習(xí)，而且也不占用課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外休息的時間，家長在一旁也能更好的監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)

我家去年中考前就在星上的他們的中考目標(biāo)班，最后考上了一中，孩子很努力，老師也負(fù)責(zé)，針對初三的也有一對一輔導(dǎo)，還不錯

高考后可以做家教嗎，以下幾道數(shù)學(xué)題請大家?guī)臀宜阋幌拢ㄗ?/p>

若①②③=④⑤⑥，⑦=⑧，則⑨是假的；

若①②③=④⑤⑥，⑦>⑧，則⑧是假的；

若①②③=④⑤⑥，⑦若①②③>④⑤⑥，④=⑤，則⑥是假的；

若①②③>④⑤⑥，④>⑤，則⑤是假的；

若①②③>④⑤⑥，④若①②③若①②③②，則②是假的；

若①②③3

(1)乙每分鐘落甲：38-36=2米

乙每分鐘落甲2米

第一次相遇代表是乙已經(jīng)落甲一圈了

所以用：1449÷2=724.5分鐘

(2)乙和甲相向而行：

表示應(yīng)將他們兩個的速度加在一起

36+38=74米/分

一共1449米一圈

用1449÷74≈19.58分鐘

1.按照題意，每行3棵，要栽10行，似乎需要30棵樹?？墒牵F(xiàn)在只有9棵。由此可知，至少有些樹應(yīng)栽在幾行的交點（數(shù)學(xué)上稱為重點）上。為此，我們可設(shè)計出6個三重點（三行交點）和3個四重點（四行交點） 2.先隨便取3枚，放在天平的兩端

（1）如果不平衡，則把輕的一端那3個中隨便取2個，再各放一端，如果有一端不平衡，則該枚就是假幣；如果平衡，則3個中剩下的那枚就是假幣；

（2）如果平衡，則將剩余的3枚隨便取兩枚，做上標(biāo)記，各放一端，如果放上之后不平衡了，就說明輕的那端后放的是假幣；如果放上之后依然平衡，則最后那枚沒有放上去的就是假幣。1.一共有4種栽法按照題意，每行3棵，要栽10行，似乎需要30棵樹?？墒?，現(xiàn)在只有9棵。由此可知，至少有些樹應(yīng)栽在幾行的交點（數(shù)學(xué)上稱為重點）上。為此，我們可設(shè)計出6個三重點（三行交點）和3個四重點（四行交點） 它們組成的10行是：

第一行，①、②、③；

第二行，④、⑤、⑥；

第三行，⑦、⑧、⑨；

第四行，②、⑤、⑧；

第五行，①、④、⑧；

第六行，①、⑤、⑨；

第七行，②、④、⑦；

第八行，②、⑥、⑨；

第九行，③、⑥、⑧；

第十行，③⑤⑦。其中的①、③、④、⑥、⑦、⑨為三重點（三行交點），②、⑤、⑧為四重點（四行交點）