文化科分?jǐn)?shù)線低，若文化科不是很好或藝術(shù)天賦高的人可以考慮

環(huán)江縣藝考文化課語文1對1老師，南寧初中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

我是個(gè)高中生，因?yàn)樽约旱奈幕n不是很好，于是就想走藝考這條路，剛開始來文立藝術(shù)教育的時(shí)候，老師也是非常的耐心負(fù)責(zé)，針對我的身體情況來進(jìn)行安排不同的教育方法，讓我能夠在更大程度上學(xué)習(xí)到最多的東西，也快臨近高考了，我也希望我能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提高自己的藝考成績，在這里的幾個(gè)月時(shí)間里，老師耐心的教導(dǎo)也讓我對人生有了新的見解！而且老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都會給我一個(gè)小目標(biāo)，讓我完成能夠在不斷的進(jìn)步中完善自己

1.制定目標(biāo)并且去實(shí)行

2.平常多練習(xí)題目，不懂的就去問班里學(xué)習(xí)比較好的或者去問老師

3.做一個(gè)錯題本，把不會做的都寫在上面，還有月考時(shí)試卷的錯題，經(jīng)常拿來練習(xí)攻克它

藝考戲劇影視文學(xué)怎么樣？我該怎么辦??？矛盾,跪求建議

首先強(qiáng)調(diào)因材施教。較少的人數(shù)可以確保老師根據(jù)學(xué)生狀況制定教學(xué)方案，照顧到每個(gè)學(xué)生，個(gè)性化輔導(dǎo)。其次強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動，經(jīng)常提問確保不允許分心；同時(shí)學(xué)生分別來自不同學(xué)校，授課老師可以適當(dāng)引導(dǎo)形成良好競爭關(guān)系相互促進(jìn)，既把不同學(xué)校好的學(xué)習(xí)方法拿出來共享，開闊學(xué)生視野，又能讓不同程度的學(xué)生找到自信

環(huán)江藝考文化課語文1對1老師，南寧市藝考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家好

培訓(xùn)學(xué)校的師資力量是決定一個(gè)學(xué)校好與壞的最重要因素。但并不是資歷老就好，年輕教師也會創(chuàng)新教學(xué)方法，只有合適的老師，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)高考的教師團(tuán)隊(duì)就是一支創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合的師資隊(duì)伍。符合現(xiàn)在藝考生對老師的要求，帶過多屆藝考生

可以的 復(fù)讀，這期間可以再報(bào)考藝術(shù)類，成為藝術(shù)類考生

不過你將會成為往屆生 雖然你選擇了不同類型的去參加高考 但是你也會成為往屆生

一、有沒有人知道文立藝術(shù)教育到底怎么樣?。靠诒貌缓?/h3>

我高二 ，老師讓我去學(xué)傳媒，我平時(shí)文化400多一點(diǎn)，身高158，覺得學(xué)傳媒這方面有點(diǎn)貴了，但我又怕自己考不上大學(xué)，本來很糾結(jié)要不要去報(bào)名，去了文立藝術(shù)教育之后發(fā)現(xiàn)，挺棒的，我就在這里學(xué)，我上的是編導(dǎo)課， 感覺老師講的挺細(xì)的，很棒，我覺得自

1、參加藝術(shù)培訓(xùn)；

2、高考報(bào)名時(shí)報(bào)藝術(shù)類，并參加北影專業(yè)考試（要提前考、報(bào)）

3、參加文化考試

樸文教育的牟老師說，藝考文化課教學(xué)具有與一般文化生完全不同的特殊性，因?yàn)樗嚳忌幕A(chǔ)相對薄弱，加之長時(shí)間因?qū)W習(xí)專業(yè)而占用文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，有的考生連正常的高中課程都沒有完整學(xué)過，專業(yè)課結(jié)束后用來備考文化課，用短短三個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來備戰(zhàn)高考，實(shí)際就是達(dá)到高考內(nèi)容、題型和難度所需要的各種能力，其時(shí)間之倉促、任務(wù)之繁重可想而知。因此，必須用最簡明、最直接、最高效的教學(xué)方案和方法，這對教師對學(xué)科知識的過濾和提煉能力提出了更高的要求。那種隨意、低效甚至無效的教學(xué)行為勢必會誤人子弟