優(yōu)勢(shì)就是能更有針對(duì)性，及時(shí)糾偏，而批量輔導(dǎo)針對(duì)性就不夠了

浦北縣書法文化英語一對(duì)一的好處

個(gè)人認(rèn)為：首先，書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化，您向外教傳授書法技藝，也是在弘海城區(qū)國(guó)文化，非常好，值得表揚(yáng)；但是，中國(guó)書法中的專業(yè)術(shù)語很難用英語的一個(gè)單詞就能夠表達(dá)明白，最好的辦法就是用漢語拼音代替，然后用一句話加以解釋，正如“jeep”一詞，您說漢語應(yīng)該是什么？至少目前還沒有一個(gè)專業(yè)術(shù)語吧，大家仍然是習(xí)慣于音譯過來為“吉普”。既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要刻意地去把中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些術(shù)語翻譯成英語呢？個(gè)人觀點(diǎn)是：完全沒有必要！更何況，對(duì)于老外來說，漢字已經(jīng)夠難為他們的啦，更何況漢字書法呢！練書法不是一朝一夕的事情，老外不理解的話，讓他們慢慢邊練邊體會(huì)吧。您說呢？既然來啦，也不能讓您失望，發(fā)幾個(gè)僅供參考：

calligraphy 書法

篆書seal script

隸書clerical script浦北縣書法文化英語一對(duì)一的好處

楷書standard script

行書semi-cursive script

草書cursive script

four treasured supplies for a scholar's study room

文房四寶 筆、 墨、紙、硯

brush 筆

hu brush

ink 墨

hui ink sticks

paper 紙

xuan paper

inkstone 硯

inkstones

一對(duì)一輔導(dǎo)可以對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，有助于提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)

我的回答你還滿意嗎~~

一對(duì)一的好處，3.五育中,智育對(duì)應(yīng)著數(shù)學(xué)、語文課

篆體，漢字古代書體之一，也叫篆書。是對(duì)古文字的統(tǒng)稱。“篆者，傳也，傳其物理，施之無窮?！惫湃苏J(rèn)為篆書為倉頡所造，其實(shí)是不可信的。一種文字的產(chǎn)生是要經(jīng)過一個(gè)較長(zhǎng)的醞釀發(fā)展過程的，不可能有一個(gè)人在短時(shí)期能完成。廣義的篆體包括隸書以前的

一篇英語書法,內(nèi)容不重要,關(guān)鍵看書寫

[1]你接受了一項(xiàng)寫作任務(wù),要為英語校報(bào)寫一篇中國(guó)扇子文化的簡(jiǎn)介

大小班和一對(duì)一輔導(dǎo)各有自己的優(yōu)點(diǎn)，新尚曾對(duì)這兩種輔導(dǎo)模式做了大量的統(tǒng)計(jì)和對(duì)比。從輔導(dǎo)效果的角度出發(fā)，學(xué)生在一對(duì)一輔導(dǎo)一個(gè)月，效果遠(yuǎn)大于大小班半年或一年的。因?yàn)橐粚?duì)一授課中，老師針對(duì)每個(gè)孩子的知識(shí)漏洞來備課，從根本上解決學(xué)習(xí)問題。這